一个学完基础课的研究生，进入实验室，尽管已经有了一些基础知识，可对于从事专门研究来说，还是捉襟见肘。看文献，英语单词认不全；即便一个英文句子没有一个不认识字，可是连起来读一遍还是不知道啥意思，因为里面包含的信息往往需要大量的专业背景。前两天写的那篇博文后面就有新生提出的几个问题，反映出来的就是还在懵懂中，入不了门。越是不懂，就越无心恋战，看着文献脑袋都发麻，很容易疲惫；而一出现疲惫，就容易走神，也就越看不懂。如此恶性循环，即便再有心想学好，很努力想克服困难，也还是难上加难。出现这种情况，不是一点鼓励或者表扬可以解决的，更不是导师威严和耐心的督促可以解脱的，需要一点方法：

1、 向师兄师姐的论文学习。看看研究方向和题目，有没有师兄或者师姐做过。如果有，上帝佑你了。你可以先看看师兄师姐的毕业论文，先看懂用什么，做了什么；然后看做出了什么；再看前言，也就是工作的目的和意义，我相信很快能搞懂眼前面临的对研究内容理解的问题。然后认真看英文部分，主要是用已经通过中文懂得的知识，学会里面涉及的专业英语。他们写得好不好没有关系，关键是那几个专有名词的含义和里面一些术语的特定含义。如果没有师兄师姐也不要紧，到图书馆找几篇相关的毕业论文按照此方法看看，背景知识需要量不是很多的方向，两三天就可以拿下这一关。

2、 请教。有些方向却是需要的背景知识太多，一天两天很难通过看就拿下，此时应该谦虚的找相关的老师去问，实在不行就请老师介绍一下。如果有幸，老师给你讲一个小时，往往能够超过自己阅读几天，这就是学问中的问的威力。也可以利用吃饭或者休息时间向同学和老师请教，不要觉得丢人。一个刚入门的学生，问什么都不丢人。但是，英语单词和专业术语表述等问题还是需要自己取解决。

3、 在一定的重复中入门。一般而言，感性认识的提高对理性理解能力的提高是非常有帮助的。如果您是一个慢热型选手，这招应该很好。譬如，化学的学生，可以在经老师同意后开展一个合成或者测定实验，通过实际的操作，学习和领会所需要开展的工作；也可以协助老师或者高年级的同学做一点实验，提高自己对工作的注意力和兴趣，尽快走出懵懂的状态。

4、 改变一下生活方式和节奏。这是俺能想到的最后一招。如果你总觉得自己找不到状态，对科研和学习提不起兴趣，整天在电脑前反复做白日梦，那就果断的离开，拿起书本坐到试验台前看，让自己离开电脑或者网页两三天再说。休息时锻炼一下，回来后接着看书，做实验。对有些人是管用的。

    脱出了懵懂的状态，就该很快的进入一个更高的境界，逐步提高自己对所从事工作的兴趣，在不断的思考、文献阅读、实验的反复中，丰富自己的知识，提高思考的逻辑性和连续性，寻找出突破点和工作的切入点，以便能够尽快的能够清楚自己想做什么、该怎么做和做成什么样。

    天才的学生不需要看这个，但是大多数学生不是天才，即便以后不从事科研工作，也需要尽快入门完成必要的科研任务，交出那几篇躲不过的SCI文章，因此写下以上建议，供年轻的朋友参考。

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