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子贡赎人与新高考的物理鸡肋
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导言：那些政策制定者，自己有资源优势，就像子贡一样不要国库的补偿金一样，认为浙江的几十万家长会和他们想到一起：按学生兴趣特长来选课。现实给了他们狠狠一巴掌—物理被“抛弃”(造“芯片”可是离不开物理的！)。现在闹得高校也跳脚了！
子贡是孔子的得意门生，孔子很看好他。子贡确实很也能干，能言善辩，政治老练，曾为拯救自己祖国--鲁国，一人出使齐、吴、越和晋四国，利用各国之间的勾心斗角，保全了鲁国，这个故事以后有机会再说。
子贡生意也做得风生水，反正不差钱。但正因为不差钱，做了一件自以为好事，但是被孔子批评了的坏事。据《吕氏春秋》记载：鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金则无损于行，不取其金则不复赎人矣。”
上述记载翻译过来就是：鲁国有一条法律规定，如果碰到鲁国人在它国沦为奴隶，倘若有人能把他们赎出来，可以到鲁国国库报销赎金。有一次，子贡在国外赎了一个鲁国人，回国后拒绝接受国家赔偿金。孔子知道后说：“子贡(赐是子贡的字)做错了。从今以后，鲁国人将不会从别国赎回奴仆了。向国家领取补偿金，不会损伤到你的品行；但不领取补偿金，鲁国就没有人再去赎自己的同胞了。”
在中国，高考是芸芸的底层大众向上层流动的最可行通道，尽管很难，但有这个通道对广大老百姓来说就有希望，就有奔头(诸如超女、当演员、网红等其它通道的成功率低得离谱)。为了这个希望，为了这个奔头，家长、学生和中学采用各种合法策略，以便从这个通道中挤出来，都是可以理解的。
在浙江新高考改革中，不知那个决策者脑袋一热把物理变成选考，操作的最终结果就是物理被“抛弃”。那些政策制定者是最初可能想“浙江人富裕，家长会按孩子的兴趣选考课程”。在中国这个人口膨胀和资源匮缺的大环境下，能获得大把真金白银资助的高校毕竟是少数。没有国家的真金白银资助，高校想发展学生兴趣，可能不？兴趣是要砸钱的！老师来陪你玩兴趣也是要养家糊口的！家长对这个看得一清二楚，所以能上名号大的学校，绝不会委屈自己娃因为兴趣去上个高职！
对极少数不差钱、有资源的家长，你可以强调兴趣(但其实对真有资源的家长，早把孩子送出国去发展兴趣了), 但对几十万的普通家长(若全国推进，将来会是每年几千万的家长)，自然是追平台、逐利益，这无可厚非。就如同鲁国人救出奴隶之后从国库报销一样。
那些政策制定者，自己有资源优势，就像子贡一样不要国库的补偿金一样，认为浙江的几十万家长会和他们想到一起：按学生兴趣特长来选课。现实给了他们狠狠一巴掌—物理被“抛弃”(造“芯片”可是离不开物理的！)。现在闹得高校也跳脚了！
这就是政策制定者没能从普通民众角度来看事情，当然这也源于他们与孔子的思想差距太大了。其实在《吕氏春秋》的上一段故事后面还有：子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰："鲁人必拯溺者矣。 "。翻译过来就是：子路救起一名落水者，那人为了感谢子路，就送了他一头牛，子路收下了。孔子说：“这下子鲁国人一定会勇于救落水者了”。
好好学习孔子的思想，引导人类趋利的本性为中华民族长期可持续繁荣和发展服务吧！而不是拍个脑袋，只想自己的“短期政绩”！多点“功成不必在我”的情怀吧！
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