丛书：《中学生物理思维方法丛书》

出版日期：2015年12月

页码：276（大32开）

出版社：中国科学技术大学出版社

书号（ISBN）：978-7-312-03794-8

定价：25.00元

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【高考、普及】《类比》试读样章.pdf

【丛书简介】

在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，然后围绕这些思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。

丛书共13分册：

●分析与综合    ●守恒    ●猜想与假设    ●图示与图像    ●模型  

●等效    ●对称    ●分割与积累 ●归纳与演绎    ●类比    ●求异    

●数学物理方法    ●形象、抽象、直觉

【图书特色】

①《中学生物理思维方法丛书》中的一册；

②提升思维能力，加深对物理知识的准确理解；

③对教师的教学教法亦有助益；

④兼具知识性和趣味性。

【作者简介】

王溢然，男，江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生，江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴，主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。

【目录】

序1

序2

前言

1关于类比的一般概念

1.1从乐音和颜色谈起

1.2类比的基本特征

1.3类比与比喻、比较

1.4类比与外推

2类比在科学认识中的作用

2.1类比是提出假设的重要途径

2.2类比能有效地激发科学想象

2.3类比可导致技术上的发明创造

2.4类比为模拟实验提供逻辑基础

3实践是检验类比结论的试金石

3.1库仑的扭秤实验和电摆实验

3.2欧姆的电流扭秤实验

3.3赫兹实验与发明家的迷离

3.4先找到儿子，再发现老子

3.5斯特恩?盖拉赫实验中的难题

3.6勒维烈的失误和汤波的成功

4中学物理中常见的类比方法

4.1简单共存类比

4.2因果类比

4.3数学类比

4.4模型类比

5类比对学习和运用物理知识的指导作用

5.1类比的发现功能

5.2类比的迁移功能

5.3类比的模拟功能

5.4类比的鉴别功能

6类比在中学物理解题中的应用

6.1类比的一般应用——以熟比生，化难为易

6.2建立类比模型触类旁通

6.3展开类比联想出奇制胜

6.4模拟实验探究

6.5防止错误类比

参考文献