现在有种言论就是大学搞科研的老师不好好教学，因为大学教师考评机制主要是论文，搞科研占了时间分了心，所以教学搞不好。这个观念是绝对错误的。

这里面其实涉及到大学应该教什么的问题。如果教师几十年如一日的拿着某本教材，在讲台上讲得天花乱坠，为什么不把这门课前移到高中去？或者把高中变成七年，让年青人在高中多学习，让只搞教学的大学老师去高中教他们就行了。

大学教什么？不是书本上的死知识了，否则为什么不把书扔给学生，让他们自学就好好了。该教的是学习和思维的方法，逻辑和思辨的本能，科研和探索的能力。这些都需要教师本身有科研精神，科研能力，和科研经验。

所以我其实很倾向于把把高中变成七年。对大学生的要求不应该停留在学习书本知识上。否则在研究生阶段还得去补大学阶段缺乏的方法，本能，和能力。