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汉语书面语篇整合度说略

已有 2622 次阅读 2014-6-21 14:46 |个人分类:其他学术论文|系统分类:论文交流| 现代汉语, 书面语篇, 整合度, 整合主体, 整合内容

汉语书面语篇整合度说略*

娄开阳1,2郭翠翠1 崔希亮1§

(1.北京语言大学对外汉语研究中心,100083;2.中央民族大学国际教育学院,100081)

《信阳师范学院学报》2012年第6期


摘  要】:现代汉语书面语篇的整合度是指语言传播主体在生成言语作品时对各种语言要素整合的程度。我们以外国学生汉语作为第二语言的作文写作为例,简要论述整合度所涉及的整合主体、整合内容和整合程度。整合的主体指书面语的传播者,这其中又涉及身份、数量、分工和权利等因素。整合的内容包括两方面:篇章结构方面的整合和衔接连贯方面的整合。整合度的高低即整合的程度,取决于客观和主观等多方面因素。整合的客观因素主要指语境和场合,决定着整合的方向和标准。整合的主观因素主要指主体的整合能力,决定着整合度的好坏和高低。

关键词】: 现代汉语书面语篇 整合度 整合主体 整合内容 整合程度

 






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