王永晖: 首都师范大学数学系分享 http://blog.sciencenet.cn/u/arithwsun

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分享 更新通知:初中代数训练十分钟测试公益项目
2019-4-8 08:29
更新通知:初中代数训练十分钟测试公益项目 初中代数训练十分钟测试公益项目开始招募实践班级或学习小组 更新通知如下, 如果家长因为现实条件所限,无法组织小组参加,仅能按照个人参加的话,我们可以将其结合进已有小组,可以先按地域划分,如果将来家长需要,也可以再按照能力划分。 ...
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分享 数学教育专业研究生选择我作导师的必读材料
2019-3-29 19:18
数学教育专业研究生选择我作导师的必读材料 王永晖 研究生选导师,属于双向选择,请到办公室跟我约谈之前,至少先读完以下文章: 硕士生阶段的求学目标(数学系与师范大学) 数学教育研究生的工作要点 大一新生入学教育资料:大学数学学习与中学的不同之处 (提醒一下,这篇也 ...
个人分类: Book-W|848 次阅读|没有评论
分享 基础数学专业解析数论方向的研究生选择我作导师的必读材料
2019-3-29 19:18
基础数学专业解析数论方向的研究生选择我作导师的必读材料 王永晖 研究生选导师,属于双向选择,请到办公室跟我约谈之前,至少先读完以下文章: 研究生学习须知(数学类) I 解析数论的机会 研究生起步:可供借鉴的案例启示 硕士生选方向:不要自己骗自己!(数学系) ...
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分享 初中代数训练十分钟测试公益项目开始招募实践班级或学习小组
2019-3-27 19:48
初中代数训练十分钟测试公益项目开始招募实践班级或学习小组 主持:刘清翼硕士生(首师大数学系) 帮手:任晶莹硕士生(首师大数学系) 指导:王永晖教授(首师大数学系) 本项目局限在初中代数,而且进一步局限在初中代数那些最基本的题目上,也就是那些属于可以快速答出的选择题或填空题。 这些题目,每 ...
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分享 数学系师范本科生教育的真谛
热度 9 2019-1-8 19:41
数学系师范本科生教育的真谛 王永晖 先介绍点儿背景,再切入到正题。我本人是1998年山东大学博士毕业之后,就到首都师范大学数学系工作至今。 期间刚开始的时候,主要是教外系的高等数学和线性代数,后来老一辈的教师退休之后,我就开始带数学系的本科生基础课。至今已经教过五六还是六七届学生了,其中 ...
个人分类: 大学建设|4162 次阅读|11 个评论 热度 9
分享 学生风气:一个学校最重要的第一位因素
2018-12-14 13:49
学生风气:一个学校最重要的第一位因素 王永晖 这是我目前的认识,具体原因就不论证了。简记如下,按重要性排列顺序为: 一、学生风气。不仅仅指的是智力因素,更重要的是非智力因素,也就是说,一个学校,学生的智力范围和构成是可以有一定的宽幅的,但是,有些非智力因素,我们可以理解为学生风 ...
个人分类: Book-W|1089 次阅读|没有评论
分享 女生不容易成为数学家/科学家的原因
热度 1 2018-12-14 10:28
女生不容易成为数学家/科学家的原因 王永晖 这个话题比较敏感,哈佛大学曾经有一位校长,就是因为触及了这个话题而离职的,至少这个是他离职的最直接的一个原因。 女生不容易成为数学家/科学家。 现实数据是非常支持这个判断的,最顶级的奖项,数学界Fields奖,颁奖以来只有一位女性获得,而且刚刚英年 ...
个人分类: Book-W|1565 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 当代中学生为什么还要学平面几何?
热度 2 2018-12-4 20:13
当代中学生为什么还要学平面几何? 王永晖 我对有些具体的教学情况,还不够熟悉,望中学老师告知和补充。 平面几何课程,在教材中有越来越弱化的倾向,尤其是欧几里得《几何原本》中那种公理化的部分,但是,如果弱化了公理化的那部分,平面几何课程也就失去了光彩,以及存在的意义。 平面几何,是 ...
个人分类: Book-W|2279 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 当今的小升初机制,与“租值消散”理论
热度 2 2018-12-2 12:31
当今的小升初机制,与“租值消散”理论 王永晖 我不懂经济学,读了点科普文章,抛砖引玉,期望经济学家们跨界思考。 当今的小升初机制,因为取消了统一的升学考试,但是私下里,仍然存在着坑班、点招这些种种暗箱式的渠道,反而搞得家长们更是人心惶惶,推动了奥数培训市场。 我以前将其理解为,美 ...
个人分类: Book-W|2872 次阅读|4 个评论 热度 2
分享 阅读摘评:感谢数学 by 89年IMO金牌蒋步星
热度 1 2018-11-26 12:21
阅读摘评:感谢数学 by 89年IMO金牌蒋步星 感谢数学 by 89年IMO金牌蒋步星 文章非常好,读起来振奋人心,所以收录到这里来,供未来的大一新生们阅读。 这里摘评的两段,表达了不同的观点,但并不表示不认同该文的核心理念,只是相当于一种思维碰撞,展示给同学们,希望同学们能够吸收各种观点,在前 ...
个人分类: 大学数学|1434 次阅读|1 个评论 热度 1

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GMT+8, 2019-4-19 18:42

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