教学研讨微信群：初中代数的重复性训练

王永晖       

这里面的意思是，数学中有一些是属于基础的题目，这些题目，应该以接近一百分的成绩做对，然后才能学后面的内容。

其原因是，数学是一门叠加性学科，后面的知识用到前面的，那么，只有前面的知识掌握了，才有可能真正地学好后面的。现实中，有些学生在数学上总是学不好，其中很可能的一个原因是，总没有把前面的知识，学到100分的程度，所以要从根源上解决问题，就是不能跳过这些基本题，直到练好。

实际上，不仅仅要100分，即使是100分的学生之间，其掌握程度也可能有很大不同，有些同学是突击出来的100分，考完了就忘，那与熟能生巧的100分，其实差距也仍然是很大，后者不仅仅是记住/理解了，而是达到了本能的程度。

我们这个项目，讨论的就是，数学中哪些东西，应该学到100分的程度，然后才能接着往下学，不可能什么数学题都是基本的，我们先要把基本的范围划出来。鉴于精力和人力有限，我们进一步缩小范围到初中代数。

我自己组织的小教室，每周会出一份卷子，测试时间10分钟，因为仅仅针对我们5个孩子，所以不是那么规范化，主要是在于坚持。

我的硕士生刘清翼和任晶莹，帮助我做这些事，同时作为她们的硕士论文的选题。这个微信群创立的目的，就是她们也可以在各位老师的帮助下，出一些相对更规范的卷子，年级的针对性更强，比如，针对初一刚入学新生，可以有几份基本的卷子，将学生的基本能力从各个角度测试出来。

各个年级都可以有一些，主要看入群的各位老师的需求。我们在IT人士的帮助下，已经将十分钟测试卷，变成了网络版，希望各位老师，能拿给他们班上的同学使用几次，从而让刘清翼和任晶莹的硕士论文，更加有力有理。

我们的想法是，就是把那些最基本的题拿出来，而且很可能的是，就是用这些基本的题，也仍然能够把学生的数学能力区分出来。譬如，心算能力，即使是基本的计算题目，其实人和人之间的差别还是很大的，有了更多的学生数据，就可以让我们体会的更清楚。

下面两篇先前文章，说的其实是同一件事情，属于同一个微信群。

教研圈：初中数学代数范围的重复性练习的设计与实践

教研项目欢迎参加：如何利用速巧算，训练程序性记忆力与数学思想

初中代数，要持续的练习，十分钟测试的意义，就是学生在学习平面几何期间，也仍然需要每周有4次的代数基本题十分钟测试，以保证学生不会忘，增进熟练程度。

本群群主为我的硕士生刘清翼，微信号 Lqingyi-71，二维码失效后可以直接加她进群。我们贯彻少而精的原则，目前仅欢迎爱琢磨善思考的数学教师参加，像我这样仅仅只教5个孩子的也算。并且加入后，如果不讨论不贡献，仅仅瞎凑热闹的话，会被踢出本群，以期保持住群小活力大。