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美国加州路德大学陈向教授学术报告会成功举行

已有 1950 次阅读 2014-6-19 12:13 |个人分类:学术会议与讨论会|系统分类:科研笔记| 过程, 实体, 核心知识, 先验性

吴国林

美国加州路德大学陈向教授学术报告会成功举行

        2014613下午,美国加州路德大学哲学系陈向教授在思想政治学院102A会议室举行了“实体与过程:从哲学到认知心理学”的学术报告会。报告会由学院副院长吴国林教授主持,对陈向教授的到来表示热烈欢迎!科技哲学和心理学专业的部分老师和研究生参加了此次报告会。

   陈教授首先为我们区分了实体和过程这两个概念,指出二者是不同的本体论范畴,实体具有广延性、空间的排他性,而过程更多的是时间的延续性。儿童心理学的研究发现两个半月大的婴儿对实体已经有了初步的认识,其对过程的认识要等到五岁才能完成,而只有等到7岁左右儿童才能知道实体和过程的区别,很明显对实体的认识要早于过程,人类具有“实体偏好”;接着他讲述了出现这种“实体偏好”的原因,这可能是因为人类所具有的带有基础性的核心知识(core knowledge),这种包含实体、主体、数和空间感的核心知识,决定了人类对实体的认识先于过程(实体信息量小易于把握也是原因);随后他以人类对全球变暖的认识为例阐释了“实体偏好”对我们科学决策的所具有的现实意义。

   报告会的最后陈教授指出认知心理学的研究可能会改变传统认识论的诸多观点,未来认识论可能会像心理学、社会学一样从哲学中独立出来,“实体偏好”让我们看到我们人类的错误思想可能是从天上掉下来的(可能是与生俱来的)。

   老师和同学们对报告会进行了热烈的讨论,吴国林教授就“核心知识是否是先验的”同陈教授进行了交流,比如,核心知识是信息吗?闫坤如副教授就美国新近兴起的“实验哲学”学派同陈教授进行了探讨,其他老师和同学也就报告会的内容提出了自己的疑问。吴国林教授对此次报告会进行了总结,指出这是一次精彩的报告会,同时对陈教授表示感谢,相约明年再见!

 

  1. 合影

2.陈向教授做报告

 

3.

4.

5.报告会场

 

 



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