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课堂教学竞赛中你看得到和看不到的东西以及竞赛的意义
热度 9 曹广福 2020-7-3 15:56
曾经有人邀请我担任微课比赛的评委,被我谢绝了,觉得自己不适合做这样的工作。事实上,很多教学竞赛已经不是教学,而变成了实际的演讲比赛。这就注定了你看到的是打了“折扣”的教学,不可能看到教学过程的全部,因为现场没有学生。 对我而言,如果课堂没有学生,我会感觉很别扭,不像是 ...
个人分类: 教育改革|5180 次阅读|38 个评论 热度 9
不要误会我对“课堂与前沿关系”的观点
热度 12 曹广福 2020-6-30 18:37
很久没来科学网,一上来便疯狂了几天,围绕着“课堂教学要结合学科前沿”的问题连续发了6篇博文。从标题看,我给人的感觉似乎是反对课堂教学结合学科前沿,其实只要仔细读一读文章便会发现,我反对的并非课堂教学结合学科前沿,而是将结合学科前沿作为课堂评价与教学竞赛的指标。正如一些网友所说,不同学科有不同特点, ...
个人分类: 教育改革|2271 次阅读|40 个评论 热度 12
我这教案并无任何前沿
热度 20 曹广福 2020-6-30 12:14
理论没有实践支撑等于空中楼阁,你要提倡一个理念,至少你自己需要实践一番或者提供一个可资参考的案例,否则是很难令人信服的。 如所周知,大学时光很短暂,需要学习的东西很多,除了必学且不能精简学时的公共课,无论是基础课还是专业课的学时都大大压缩了。不仅如此,除了少数985大学的学生不必花太多时间操心未来 ...
个人分类: 教育改革|4950 次阅读|71 个评论 热度 20
创造力培养与学科前沿
热度 7 曹广福 2020-6-30 09:04
持“课堂教学要结合学科前沿”观点的人认为:“很多课程太陈旧了,远远不能适应社会的发展,学生学了基本用不上。”有些学者教授的见识还不如古人。《淮南子·说林训》中有一句话:“临河而羡鱼,不如归家织网”(我没那么好的记性,专门查了一下出处)。古人还说:“授人以鱼,不如授人以渔。”有人说这句话出自老子,也 ...
个人分类: 教育改革|4867 次阅读|18 个评论 热度 7
课堂的魅力与学生的学习动力从来都不是来自“前沿”
热度 15 曹广福 2020-6-29 08:35
我没兴趣跟别人辩论,尤其对一些显而易见的话题。我们都经历过从小到大的教育,也在教育学生,我相信只要是一个长期从事一线教学且擅长反思的人都能清楚“课堂要结合学科前沿”这句话的真伪! 因为“课堂要结合学科前沿”不仅是改革专家的理念,也成了重要的课堂评价指标,所以有必要针对这个问题 ...
个人分类: 教育改革|4168 次阅读|34 个评论 热度 15
啥叫学科前沿?
热度 9 曹广福 2020-6-27 13:09
王立新先生针对我的“课堂要结合学科前沿是个荒谬的说法”提出了质疑,并专门撰写了一篇博文反驳。挺好的,有人反驳说明大家感兴趣,比起当初与枫叶国正教授的辩论文明多了。 拜读了王先生的博文“驳‘课堂要结合学科前沿是个荒谬的说法’”,博文链接: http://blog.sciencenet.cn/blog-2999994-1239500.html ...
个人分类: 教育改革|2262 次阅读|27 个评论 热度 9
我教年轻人应付竞赛与评课的一个妙招
热度 8 曹广福 2020-6-27 10:08
我曾经写过一篇帖子,不做研究的教师是教不好课的,这是我听了无数次课得出的结论。但教学是个很个性化的事情,评价一节课也因人而异,这和吃饭是一个道理。你喜欢辣,他喜欢甜,还有人喜欢咸,好与不好很难一概而论。你不能因为自己喜欢四川的麻辣就认为山东的咸不好,你也不能因为喜欢山东的咸而认为粤菜的清淡不好。但 ...
个人分类: 教育改革|6840 次阅读|20 个评论 热度 8
课堂要结合学科前沿是个荒谬的说法
热度 35 曹广福 2020-6-26 11:44
曾几何时,现代化教育技术成为课堂评价的一项重要指标,你的课如果没有使用多媒体,那就是跟不上时代,不合格。我是国内比较早涉足多媒体的人,但也是最早摒弃多媒体的人.虽然学术交流少不了多媒体,有些课程借助多媒体可以适当提高效率,但就数学课而言,尤其是数学专业高年级的数学课,多媒体有害无益.最早 ...
7086 次阅读|73 个评论 热度 35
我教学生教书—为什么我不喜追潮流?
热度 13 曹广福 2019-9-16 21:04
对数学专业的研究生而言,无论是硕士还是博士,未来做教师的可能性极大,所以除了数学基本功需要扎实,教学的基本功也需要扎实,这样才有可能在职场的竞争中胜出。 关于教学的好坏,我有自己的标准,而且我相信我的标准会得到绝大多数内行的认同。我的标准很简单,无需量化指标,这就是讲清楚 ...
个人分类: 教育改革|7439 次阅读|24 个评论 热度 13
课堂的思想性
热度 8 曹广福 2019-9-6 09:07
教育改革如火如荼,从教育技术到各种课堂表现形式,可谓五花八门、丰富多彩,我无意否定这种改革,作为教师,每个人的兴趣点不同,关注的焦点自然不同。在教育改革问题上,我既很大胆也很谨慎,所谓大胆是指我经常变换一些讲课方式与考试方式,但这种变换不是指变换课堂教学形式,而是指在传统模式下 ...
个人分类: 教育改革|6076 次阅读|23 个评论 热度 8

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GMT+8, 2020-7-11 12:25

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