从中小学教育看大学教育

热度 2 曹广福 2010-12-13 23:40

数学教育研讨会终于结束了，感觉很有收获。这次会议是我在南京与周教授交谈时临时动议的，周教授谈到了他们的本科教学改革，也带我参观了他们新校园的办公场地，真让我羡慕，他们现在的办公条件绝对是国内一流的，也是我一直渴望而不可得的，看着他们学院大大小小四五个报告厅（室），想想我为 ...

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教科书与信息量

曹广福 2010-9-17 16:47

大家一直在强调教学中的信息量，课堂评价指标中也有一项指标与信息量有关，到底啥叫信息量？是指单位 时间内 教授内容的多少还是指课堂内容的广度与深度？作为一门大学课程，也许两者都有，不过，我更倾向于后者。教材也好，课堂也罢，其读者与听者的层次参差不齐，如果一本教材能让所有的读者轻松读懂，一门课程能 ...

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我们真的改革了吗？--教育硕士面试有感

热度 1 曹广福 2010-4-16 13:01

教育改革的大旗已经高举了几十年，我们真的改革了吗？改革的目标是什么？达到了吗？显然，坐在高高的主席台上肯定是看不清楚的。 不久前我在博文《如果我是中学教师》中谈到了中学教师的课堂教学，我的感觉是中学的课堂教育一如大学课堂教学，数十年如一日没有实质性变化。不管我们进行了 ...

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教学评价的客观性与教授“型号”

曹广福 2009-5-23 12:21

黄老邪给我出了个大难题，建议我设计一个教师教学的评价指标体系。这个问题之难度不弱于一个重大项目的攻关，事实上，我就知道教育部有一个涉及本科教学评估的重大项目，据说是个以千万元计的项目，指望我一篇博文来解决这个问题，老邪可是太高看我了！我要真设计一个大家都认同的指标体系出来，那不是打教育部的嘴巴么？ ...

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中小学教育有救吗？

曹广福 2009-4-26 18:11

什么叫教育大师？能把差学生培养成好学生的教师就是大师，能真正因材施教的就是大师。或许你不同意这个观点，但从教育的角度说，这是我理解的大师。 有传说在本科教学水平评估时，一所著名学府大肆宣传他培养了多少 ...

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话说高等学校的中心与教育理念

曹广福 2009-1-4 17:07

前几天转过一篇领导的讲话，指责高校以教学科研为中心错了，应该以育人为中心，该领导称高校的校长们教育理念糊涂，并指示辅导员也可以评教授。 要说这高校的中心与教育理念的确是个大问题，不是俺们这样的普通老百姓能整明白的，古往今 ...

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如何在应试教育与素质教育之间寻找平衡？

曹广福 2008-12-9 22:45

这里说的应试教育不是指高考，而是指大学教育。 记得王春艳女士在我的博文《好课的标准》中有一个评论，大概的意思是课堂上讲思想，学生却不会做题。的确存在这样的问题，因为做题有个技巧与方法问题，需要一些基本功，而且这些基本功同样很重要。&ldquo ...

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让数学思想的光芒照耀科学的每个角落

曹广福 2008-11-17 23:13

有一种观点认为 ,非数学专业的学生,尤其是工科学生只要知道如何进行数学计算就可以了，至于数学思想则不必了解那么多。事实上，许多年来这种观点左右了很多老师的教学过程，一些老师在课堂教学中强调的是如何进行手工计算，这里特别说明手工计算是相对于计算机数值计算而言，目前，除了一 ...

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教育改革，路在何方?

曹广福 2008-9-30 21:52

教育部统计显示： 2002年中国高校招生人数 340万人，毛入学率15%以上； 2003年高校招生 382万人，毛入学率17%，高校在校生达1900万人； 2004年高校在校生突破 2000万人，中国一跃成为世界上规模最大的高等教育大国； 2005年普 ...

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