1、沉思

2、辩论

3、写作

4、教学

补充了两种方式。

1、学习

2、阅读

现在再补充一些：
1、实践

（实践本身就是思维）

2、直观

3、经验、体验

4、幻想

5、想象

6、语言游戏、文字游戏、胡说

（文字游戏是先于思考的。即，先做文字游戏，提出文字上的命题，然后再反思，这些命题是否有意义。）

以上还有些零碎，恳求批评指正。

以往的哲学在认识论上纠纷难解，其实是混淆了两种问题，一是知识的途径，而是知识的标准。

说到标准，只有一个，就是实践和直观。

但是，说到过程或者途径，则无可无不可。

二者是完全相反的。