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[86]白图格吉扎布  2017-4-30 13:04
Vector Algebra, and System Monitoring
http://blog.sciencenet.cn/blog-333331-1051812.html
请批评,请指正。
[85]李志强  2017-3-29 22:10
肖老师,最近思想贫乏,等着您的博文解渴呢
博主回复(2017-3-30 10:15)我努力!
[84]yangyunfei1991  2017-2-23 15:29
肖老师,您好!
          近期整理了几则《光学》短文上传科学网,希望你喜欢。虽然这些《光学》系列论文早年于国内不起眼的刊物发表过,但基本无人参与讨论。基于此况,现呈献于  张崇安  博客上,以科学网平台展示给广大学者。科学网 《单缝衍射的物理机制》 地址:http://blog.sciencenet.cn/blog-1821475-1035549.html   
          近期上传系列博文,主要是从概念入手,结合当今科技、理论对过去传统观念做了些修改,敬请  肖老师  参与讨论,提出宝贵意见,谢谢!
                                                                                                      杨发成
[83]juzizhou  2017-1-9 18:08
写的不错。有几篇文章读后很有启发。谢谢。
[82]mocaizhi  2017-1-4 19:37
http://tieba.baidu.com/p/4918708681
[81]mocaizhi  2017-1-4 19:35
http://tieba.baidu.com/f?kw=%E5%8D%9A%E5%A3%AB&ie=utf-8&pn=50
[80]mocaizhi  2016-11-3 22:01
肖老师:

    你好!

我是莫学艺,阅读过你的文章,觉得有共同的思想,遂与你交流一下我的研究思路。

我确信我从基础理论上证明了四色猜想,证明是简洁的,因为只要把本质公理列明就行。以下便是证明:

〖四色猜想〗:

        宇环图形⊙之点与格环。点与格始点、格内点、格末点四大本质叉变生灭变换证明了四色猜想,“⊙”点面质换后为“○”以“质同量异形异”“重复加减”形成平面地图。再辅以欧拉公式V+F-E=2,2点+1线+1面=4四本质佐证之。
博主回复(2016-11-4 08:02)我不做这方面的研究。无以评论。
[79]Z1697903797  2016-9-27 19:40
76楼这三篇论文写了四年是不是很笨啊,,,,,,谢谢,帮我看一下哈
[78]Z1697903797  2016-9-27 19:38
肖老师,麻烦您了,帮我解答76楼的问题啊,谢谢
[77]Z1697903797  2016-9-27 14:51
肖老师,帮我解答76楼的问题啊
[76]Z1697903797  2016-9-27 00:55
http://image.hanspub.org:8080/pdf/PM20150600000_39348950.pdf                还有这篇文章中的一些猜想是否具有国际级的猜想,如菲尔马大猜想什么的,谢谢

[11]Z1697903797  2016-9-27 00:42
http://image.hanspub.org:8080/pdf/AAM20140200000_41262531.pdf         还有这篇数学论文,在计算数学领域具有一席之地,谢谢

[10]Z1697903797  2016-9-27 00:39
http://image.hanspub.org:8080/pdf/PM20140500000_54245852.pdf               肖老师,帮忙看一下这篇论文是否具有划时代意义的数学论文,谢谢
[75]jao  2016-9-5 17:07
肖老师我又来烦你了,如果你觉得烦可以不理会。这是我读刘稳全老师博客的评论,其实就是一个问题,当我脑中出现这个问题时第一时间想到的就是你能回答这个问题。(当今是如何定义剽窃与抄袭的呢?特别是网络发达的今天,所学的知识有时是直接学到如读老师你的博客,也间接学到了牛顿的知识,在这过程中学牛顿的知识是通过你的解读;这是你的知识还是牛顿的知识?当泛读而有所灵感想写点什么,更分不清这个灵感的出处,该如何引用而不会认为是剽窃与抄袭?)不引用吧显得目中无人,引用吧有时也不知在那里什么时候读过。我是想肖老师你写一写这方面的文章。
博主回复(2016-9-5 17:19)我试试写一篇。
[74]lihouq66  2016-8-13 10:09
lihouq66: lihouq66: 肖教授您好!一篇值得关注的文章。
The Motion of Celestial Bodies Complies with Conservation of Angular Kinetic Energy
http://vixra.org/abs/1603.0243
[v1] 2016-03-17 01:48:20
Unique-IP document downloads: 143 times
[73]崔为登  2016-7-10 10:58
麻烦您帮我把第二个评论删除了吧。谢谢。
[72]崔为登  2016-7-10 10:53
"不谋全局者不足谋一偶",应该是“谋一隅”,不是“一偶”
[71]jmchen1940  2016-6-15 21:59
"实验发现,无论是拉伸还是压缩,总是有横向应力",单向拉伸和单向压缩没有横向应力,        jmchen108@163.com陈津民
博主回复(2016-6-16 07:40)那是100年前的理论。
博主回复(2016-6-16 07:40)那是100年前的理论。
博主回复(2016-6-16 07:40)那是100年前的理论。
[70]倪乐意  2016-5-24 07:54
生命科学——浅水区人满为患,深水区无人问津
[69]檀成龙  2016-1-20 12:53
肖建华教授:
您好!不谦虚地说,我的研究可能是原始创新,对国家可能有很大作用。我的论点是向西北特大规模调水能彻底改变西北干旱少雨的恶劣气候,可以用 “调水增雨” 4个字来高度概括,我的论文不涉及高深理论,不分专业背景本科生都能看懂,但我的论点“另类”,很多专家不敢评论,请关注我的博客,特别推荐以下博文:
1、《气象、水利等专家对“调水增雨”论点的初步评价》,http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=1458267&do=blog&id=898535
2、《“调水增雨”论点已经得到了比较充分可信的论证,请关注、支持或者理性质疑》,http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=1458267&do=blog&id=926692
3、《试答“李克强之问:胡焕庸线怎么破?”》,http://blog.sciencenet.cn/blog-1458267-893377.html
4、《水汽与降水互为因果、互为正反馈过程的中间变量,您能彻底否定吗》,http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=1458267&do=blog&id=942248
5、事实胜于雄辩,《半个世纪气候变化的事实证明:向新疆调水,当地降水量能成倍增加》,http://blog.sciencenet.cn/blog-1458267-803952.html
6、事实胜于雄辩,《青海湖流域的气候事实也证明:向新疆调水,当地降水量能成倍增加》,http://blog.sciencenet.cn/blog-1458267-806245.html
7、我的论点您不信,那《您能彻底推翻根据理想气体方程等推理计算得出的结论吗 ?!》,http://blog.sciencenet.cn/blog-1458267-837222.html
8、《我的原因解释您不信, 那您说西北若干降水事实的原因是什么 ⑴》,http://blog.sciencenet.cn/blog-1458267-838098.html
请提宝贵意见,特别欢迎理性质疑。
博主回复(2016-1-21 09:57)无言以对。
[68]林建荣  2016-1-17 22:06
在数学世界里,仅仅有三类大问题:1、个体问题(数);2、整体问题(几何);3、连续问题(矢量)。这三个问题在3维,今天的哲学家、数学家、物理学家都没有搞清楚。我们工程师在现场遇到的困难后面都有一个基础问题没有解决,幸亏我在27岁前自己学习了所有的数学文献,并且在工作遇到的这3类难题。
     你哪里有真正研究数学思想的人,我能够帮助他们。林建荣
博主回复(2016-1-19 16:36)没有你要找的人。
[67]wumusheng  2016-1-15 17:22
[66]wumusheng  2016-1-15 11:44
挑 战 书 挑战中国科学院南京地质古生物研究、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、中国地质大学、牛津大学:生物学系、地球科学系 挑战内容:以《解开地球历史之谜》为命题挑战以上单位。见新浪微博网址:http://t.cn/R40GbWG
博主回复(2016-1-15 15:39):形不成挑战。
为何?请指教。
博主回复(2016-1-16 12:24)那类机构不研究学术问题。只是从事与学术有关的业务工作(职业)。

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