知识大爆炸与学术大爆炸

热度 2 肖建华 2009-6-4 17:14

在上世纪 80 年代，伴随着未来学论著的中文译本的出版，知识大爆炸概念进入我国社会生活。 近十多年来，与高校扩大相对应，我国科学技术界也出现了学科大爆炸，与论文大爆炸一起， ...

个人分类: 生活点滴|4888 次阅读|3 个评论 热度 2

科学标准丢弃后的各种可能“学术体系”

热度 1 肖建华 2009-6-3 11:43

一个学术体系的科学性的标准有二层含义：一是用经过实践验证的理论来对比该学术体系；二是直接用实践证明该学术体系。一般地说，只是在一个有限的范围内上述标准是可行的。 对已有的、经过实践验证 ...

个人分类: 生活点滴|4020 次阅读|1 个评论 热度 1

对个人：科学创新=痛苦的历程

热度 1 肖建华 2009-5-23 23:49

一般地说，一个掌握好已有的某些学科理论与实践的科学工作者有实现局部科学创新的潜力。对这一方面的论述比比皆是。 但是，如果仔细的考察科学发展中的、形式多样的历史事件，撇开科学家传记中的关于该 ...

个人分类: 生活点滴|5070 次阅读|7 个评论 热度 1

科学的理性与唯象性

热度 1 肖建华 2009-5-7 18:54

综观国外名刊物理学力学数学类的文献，得到这样一个感觉：论文可分为两个大类：一种是对物理规律进行开拓性研究（一般地说，得到推断性的物理规律），也就是常说的理性的研究工作；一种是对物理规律（包括推断性的物理规律）的含义进行分解（分析）并进行试 ...

个人分类: 生活点滴|5658 次阅读|2 个评论 热度 1

大学—为了社会还是为了个人？

热度 1 肖建华 2009-5-6 22:33

这个问题很难回答。 就大学教的东西而言：如果是为了社会的发展，则他应面对社会的现实需求和未来需求而教，使学生有能力去满足这种社会需求。这是最起码的要求。也就是培养人才为社会发展服务。 对照这一点，可能不能满足。现在的很多大学实际上的教学内容是远远落后于 ...

个人分类: 生活点滴|3875 次阅读|2 个评论 热度 1

宁静以至远：治学的境界

热度 1 肖建华 2009-4-22 02:31

愤怒出诗人。何也？诗人对社会生活的感受中的某一种典型性的本质体验达到极致而通过精妙的文字以最为流畅、深刻的形式反映出来就成为好诗。 愤怒本身不出诗人。只是在这种愤怒是源于对社会生活的感受中的某一种典型性的本质体验时才有可能成为好诗的原料。有了好原料也不等于就 ...

个人分类: 生活点滴|6054 次阅读|3 个评论 热度 1

对科技创新的误解及与之相关的努力

热度 1 肖建华 2009-4-18 10:49

在我国，使用很广的 XXX 重大创新成果，产品具有 YYY 功能，世界（或国内）首创等类似的广告词是大家很熟悉的。 而，推翻了（或修改了） NNN 理论（或结论），创立了 ...

个人分类: 生活点滴|3639 次阅读|1 个评论 热度 1

谈arXiv开放存取与知识产权

热度 1 肖建华 2009-3-25 16:11

在 1995 年前后，关于同行评审制作为期刊编辑方针的可靠性问题出现了大的争议。其中的一个问题是创新性论文难于刊登的问题，另一个是文章的长度限定性问题。 ...

个人分类: 生活点滴|8479 次阅读|3 个评论 热度 1

被误导的：反相对论者和挺相对论者

热度 2 肖建华 2009-3-21 22:06

在我国，如果说在文革期间反相对论是时髦的话，则今天的挺相对论也是一种时髦；而在此背景下的反相对论者则有：舍生忘死、敢为天下先的满腔豪情。 如此说来，都是不能上升到科学的学术争论的地位的。 ...

个人分类: 生活点滴|7548 次阅读|3 个评论 热度 2

本页有 1 篇博文因作者的隐私设置或未通过审核而隐藏