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也谈谈“多师同堂”教学法: 热度 2 程智 2013-4-9 22:21; 　　曹大侠在最新博文中给出了一个“多师同堂”的协同教学方法，引起了一定的关注。从博文的介绍来看，这确实是一种很有趣的教学方法。为了进一步了解这一教学方法的情况，我尝试搜索了一下，获得以下的结果：　　从Google网站中搜索Team Teaching可以获得一亿多个结果。当然这其中可能存在水份。　　在Google学术中用T ...; 5043 次阅读|4 个评论热度 2

基于互联网的多语言交流: 程智 2013-4-7 08:59; 　　利用互联网可以进行多种语言的交流。这种多语言交流是面对面的方式难以实现的。原因在于对于一些人士来说，要同时掌握多种语言存在一定的困难。　　比如说在中国很多的学生从小学就开始学习英语，令人遗憾的是，到了大学毕业以后，仍然不能够正常使用英语进行面对面的交流。　　随着机器翻译技术的发展，现在 ...; 个人分类: 《远程教育学教程》|3085 次阅读|没有评论

如何应对变革: 程智 2013-4-3 09:28; 　　我们正处于一个不断变革的社会之中。几十年前，我们经常说知识大爆炸，指的就是知识更新的速度越来越快。不过并不是所有人都能够同意这样的说法。　　如同清朝灭亡之际，还是有很多的保皇派出现。他们竭力维持皇权统治，认为中国如果没有了皇帝，那就会很糟糕。事实如何？经过了一百多年的实践，我们发现虽然历史 ...; 3510 次阅读|没有评论

伦敦大学国际课程: 热度 2 程智 2013-4-1 15:42; 　　说到英国的远程教育，一般我们想到的是开放大学，这所上个世纪七十年代初成立的大学在远程教育发展的历史上扮演了一个非常重要的角色。然而另一所比较成功的远程教育办学模式却容易被人们所忽视。这就是伦敦大学国际课程。　　伦敦大学是国际上知名的高校，其中的伦敦大学学院是与牛津剑桥等世界著名高校齐名的学 ...; 个人分类: 《远程教育学教程》|7400 次阅读|4 个评论热度 2

教师为何对网络教学失去信心？: 热度 4 程智 2013-3-30 20:41; 　　这一问题并不需要回避，很多教师，包括国内外知名高校的教师对网络教学的信心并不是那么足的。我想这其中的原因可以归为以下几类：　　1、旧的远程教育教学方法的影响。这一点在国内似乎更加严重一些。过去由于在教学质量的监控和管理方面所做的工作不够，导致教学效果不太好，影响了很多人对远程教育教学效果的信心 ...; 个人分类: 《远程教育学教程》|4781 次阅读|8 个评论热度 4

人生的长河: 热度 6 程智 2013-3-27 20:24; 　　下面的图中，黑色的线条表示人的大脑的潜力。而紫色的线条则表示认知深度，反映出一个人对问题能够深入思考的程度如何。　　在图中可以看出在 50 岁之前，一个人思考问题的深度是不断增加的，他 / 她有很大的潜力可以挖掘。然而到了 50 岁之后，人们思考问题的深度开始随着大脑潜力的下降而下降。体现出来 ...; 个人分类: 远程教育与终身学习|6474 次阅读|10 个评论热度 6

老年人为何固执: 热度 4 程智 2013-3-26 09:53; 　　一些老年人给人的印象就是比较固执，坚持错误的观念，不肯认错。在一些文学艺术作品中也经常出现这样的形象。比如“老顽固”之类的说法就是比较典型的例子。就实际的生活来看，也似乎有这样的现象。　　那么这种老年人固执的现象是什么原因造成的？这里从几个方面来进行分析。　　从传统文化来看，子曰：“吾 ...; 7929 次阅读|11 个评论热度 4

我们需要何种适合成年人的学习理论: 程智 2013-3-24 09:33; 　　从事远程教育工作，自然要面对更多的成年学习者。诸如英国开放大学的学习者，其年龄就在十几岁到九十五岁之间。这样的一个非常大的年龄跨度，给教学过程带来了很多不确定的因素，也给教师的教学设计带来了很多的挑战。　　一方面这么大的年龄跨度给教师分析学习者的特征带来了困难。更严重的问题则是现在还比较缺 ...; 个人分类: 《远程教育学教程》|3930 次阅读|没有评论

美国的文凭工厂问题: 热度 5 程智 2013-3-22 14:55; 　　由于美国高等教育办学的自由度比较大，高质量和低质量的高等教育办学机构同时存在，而且历史相当悠久。早在上个世纪四十年代，钱锺书先生的著作《围城》之中就有涉及。小说中的克莱登大学给人印象十分深刻。只要给钱，克莱登大学就可以给你想要的文凭。这个克莱登大学实质上就是一个文凭工厂和学位工厂，国人称之 ...; 个人分类: 《远程教育学教程》|7873 次阅读|19 个评论热度 5

如何保证网络教学的质量: 热度 1 程智 2013-3-20 09:59; 网络教学属于远程教育的一种教学形式，具备了师生分离的特点，自然也就存在学习有效性的问题。如何确保网络教学的质量，就要在提高学生的学习有效性方面下功夫，只有学生有兴趣学、愿意去学，也能够学的进去，并灵活运用所学的知识，学习的有效性就提高了，当然网络教学的质量也就提高了。不需要回避，与其他远程 ...; 个人分类: 《远程教育学教程》|4186 次阅读|2 个评论热度 1

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