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分享 高校学历继续教育不仅不会停止招生且将长期存在
热度 9 刘广明 2017-9-13 10:10
8 月28、29号两天,一篇《教育部:普通高校2018年起不再举办学历继续教育》的假新闻被刷屏!北京青年报是始作甬者,它在8月28日A05版发表了一篇《教育部发文普通高校明年起不再举办学历继续教育,上班族扎堆考名校成考末班车》。继而在高教领域有影响的公共号也分别发布类似假新闻。8月29日光明日报也在第2版发表《学历 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|4127 次阅读|9 个评论 热度 9
分享 国际职业技术教育大会综述:为职业教育和培训立心
刘广明 2017-7-10 10:06
国际职业技术教育大会于 2017 年 7 月 4-6 日在河北唐山举行。会议以 “不断变化的技能:全球趋势与本土实践” 为主题,旨在回顾自 2012 年第三届国际职业技术教育大会以来相关领域取得的发展,分析新形势下职业技术教育面临的风险和挑战,分享职教领域的有效政策和最佳实践,推动职业技术教 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|1183 次阅读|没有评论
分享 中国职业教育的发展路:多彩又困难
热度 4 刘广明 2017-5-12 09:36
中国职业教育的发展路:多彩又困难 ——三年高等职业教育实践小结 本月,中国职业教育又迎来一波大活动!第一,第三届“职业教育活动周”隆重举行。每年5月第二周为“职业教育活动周”,今年活动周的主题是“共筑职教梦,喜迎十九大”,将开放校园、开放赛场、开放企业、开放院所和进入社区,着力让活动周成为 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|2347 次阅读|4 个评论 热度 4
分享 高校在线教育平台应该提供的基本功能
刘广明 2016-3-5 09:17
自从进入“互联网+”以来,教育界的“互联网+教育”是如火如荼。无论是普通高等教育,还是基础教育,亦或者是职业教育,或者是继续教育,都无一例外地在寻求“互联网+”。这其中的一个关键即是如何实现“互联网+教育”。而实现这一需求的平台,即是在线教育平台,也即是实现在线教育的一个基本平台。 对于在线教育平台 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|1915 次阅读|没有评论
分享 高校在线教育过程中的学生社区建设
热度 4 刘广明 2016-2-27 10:42
在线高等教育服务对象具有如下特征:学历补偿虽然意义重大,但更重视职业能力和职业发展潜力的培养;虽然愿意学习,但学习的时间与精力均出现了碎片化的特征;虽然虽是在线学习,但希望得到大学的认可,希望有归属感;分布在各个地方,没有集体感。根据在线 学习的特殊性,在为他们量身定制学习产品与学习方式的同时,优 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|2768 次阅读|4 个评论 热度 4
分享 高校在线教育资源建设的策略选择
刘广明 2016-2-15 09:42
资源建设是在线教育持续发展的基本要素,也是在线教育的核心要素。对成人高等教育来讲,由函授教育转型发展为在线教育的关键,即在于资源建设是否取得成功。我们知道,国外的MOOC建设,一门课的花费有时要上百万美元。国内一门优质的MOOC一般也从十几万到一百万不等。如果在成人高等教育转型为在线教育过程中,各校自建自 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|1767 次阅读|没有评论
分享 在线教育的灵魂是类实体化
热度 2 刘广明 2016-2-6 15:32
自2012年以来,由于MOOC的发展,高校对在线教育投入了更多的热情。实事求是地讲,在线教育发展已经成为世界高等教育的一个重要趋势。全世界目前有4000个知名MOOC平台。包括Coursera、EDX和中国的清华学堂在线、上海交大推出了好大学在线等。在中国,2015年7月1日,国务院颁布《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|1607 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 高校人才培养方案的核心是“为了谁”“培养谁”
热度 4 刘广明 2016-2-2 15:21
人才培养方案是对人才培养活动的中各要素的具体界定。它包括培养目标、培养规格、课程设置、教育教学模式、实践实验实训设置、评价体系等具体内容与规格的界定,是人才培养过程实施的具体方案,是人才培养的逻辑起点。人才培养方案的灵魂是解决“为了谁”与“培养谁”的问题,即明确培养对象与培养目标问题。继续教育 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|2034 次阅读|4 个评论 热度 4
分享 发展“高校继续教育+互联网”应该坚守的原则与立场
热度 4 刘广明 2016-1-23 15:41
在国际上,高校继续教育被赋予很高的地位与职能,基本上与本科生教育和研究生教育同样重要。因之,国外继续教育的质量问题没有成为大的问题。国内高校往往赋予继续教育很多难以实现的职能,如经济职能和教育职能,因教育职能难以实现,高校继续教育似乎成为高校的钱袋子。在互联网时代,在新的经济时期和信息化时期,或者 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|2195 次阅读|4 个评论 热度 4
分享 变政府推动为理性自觉:新建本科院校转型新要求
刘广明 2015-12-24 11:19
本科院校特别是新建本科院校向应用技术型高校转型,是高等教育办学规律使然。其中既有政府的推动,也有高校理性自觉。但在“十三五”期间,这种转型应该更多地依仗高校的理性自觉。 本科院校向应用技术型高校转型,在“十二五”期间,主要地依靠政府的推动。这既是国家战略需要,也是高等教育发展规律使然。 ...
个人分类: 职业与继续教育研究|1371 次阅读|没有评论

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