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登堂入室自由谈——如何迈出读书堂，步入创作室

2012-6-20 22:29

对于登堂入室的境界，我一直心向往之，然而，长期只能作门外之观。在学问上得窥堂奥是我们读者、学者、研究者所向往的。不过范围各有不同。 古之学者以孔子“述而不作”为不刊之论，至多在先贤的基础上加以阐释，目的也只是让后学更好地理解先贤。 读者则以有书读为快乐，清 ...

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数学o分的学生与不受欢迎的数学老师——吴文俊的数学点火者

2012-1-2 13:07

今日（2012.1.2）科学网首页的两则消息引起了我的兴趣：1、中国科学报新闻（科学网2012-1-2发布）“吴文俊的数字之舞“称：进入高中后，吴文俊相对弱一点的数学和英语却突飞猛进。他的数学老师是福建人，因浓重口音，讲课不太受欢迎，但见吴文俊好学，便把许多几何题交给吴文俊在课外做。这些题的难度远远 ...

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徘徊在“求同存异”与“求异存同”之间

2011-12-31 12:16

“求同教育”与“求异追求”之间如何兼容是值得琢磨的一个教育问题。大而化之，在一定程度上反映了东西方教育的差异。这个问题在西方国家似乎并不严重。西方的求异思维、创造精神已近遗传，国内则仍需后天培养。 从字面而言，在社会层面上，长期提倡“存同存异”，“求异存同”有些“大逆不 ...

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“藏拙”文化的得失与教育的取向

2011-12-27 13:23

“扬长避短”通常是个正面表达，其实它的结果包含两种局面。负面的结果是长者越长，短者越短。所谓的短板效应就与此相关。这个话题是由于看到杨振宁先生的一段谈话引起的。杨先生说：“中国传统的学习方法是一种‘透彻法’。懂得透彻很重要，但若对不能透彻了解的东西，就抗拒，这不好。‘渗透法’学习的好 ...

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南方的天空出现了一片云彩——南方科大

2011-6-12 13:18

　　　　　　　　南方科大与中国高等教育的多元化 　　在我的眼中，它可能就是一片淡积云（从最初的立意推测），但给盼雨的人们带给了一丝希望和快意。当然，既成事实可能难以改变，但它的内容可能不得不顺应形势作相应 ...

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多路亡羊，多思成家——孔子的“九思”

2011-6-1 12:41

孔子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”本人奔五之年始觉《论语》有些滋味。此点可能有如鲁迅的著作，其实也是少儿不宜的。李泽厚解读为“孔子晚年爱好易经”。 南京大学自然地理学教授杨达源老师（已退休）对易经津津乐道，在他编著的《自然地理学》的开篇中即夸赞了一遍易经。 ...

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平面的人与立体的人——由立体电影想到的

2011-5-21 11:51

　　我曾写过博文“大写的人与小写的人”，现在想就“人”再发表一点想法。 　　南京古生物馆最近增加了一个科普项目。一部由多位院士与电影工作者合作，制作了约４０分钟的恐龙时代的写实型影片。 　　由于带学生实习，每年都要去古生物馆，以前播放的是一部国外制作的原始时代的DVD视频，感觉也还不错。但一比之下，视 ...

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欧阳自远的“师情话忆”有感

热度 1 2011-5-9 23:16

　　科学网新闻栏刊登了对欧阳自远的访谈“学会怎么掌握知识远比掌握知识本身更重要”。在访谈中，欧阳自远回忆： 语文老师刘燕江、地理老师袁家瑞、化学老师贺祖煌…… 　　说起这些老师的名字，欧阳自远如数家珍，只是喟叹：“不知道怎么云集了这么一班好老师。” 　　每当看到这类信息，我总感到由 ...

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“抛玉引砖”与“抛玉引玉”

2011-4-18 11:49

　　当下的年代，申请各类课题时，你如谦虚地说“抛砖引玉”，有可能很快被打入冷宫。所以往往一改国人的传统美德、常规姿态，动辄填补空白、宇宙领先什么的。当然，学术会议上还是依然故我的多。 　　由于年近半百，充年轻已没有本钱，在我孩子眼里已近“垂死挣扎”。因此，也想换种活法。一贯“抛砖引玉”的我，给学生 ...

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