问一：

目前，各种大屏幕移动通信终端都实现肢体终端互动触发模式。各种智能移动终端（ipad，iphone，galaxy，mi，hp）屏幕材质各式各样，大致有TFT、TFD、UFB、STN和OLED几种，带来丰富的图像和画面质感。在通电高亮情况下，这一系列的半导体材料是否会发出电子，是否有感生gamma和x射线二次发出，大家用手指长时间超近距离的接触半导体材料，是否对局部的生物组织或细胞结构带来影响？手指发热大家都会有体验过吧。大电流容量的电池除了保证系统的运转，是否也提供了激发半导体材料中空穴和电子跃迁、电离、散射呢？如何去证明？

问二：
关于辐射源，有天然的（宇宙，地壳，地表）和人工的（医疗、试验、事故、工业、废物）两大类。看到有说法，自然人也是辐射源的一种。比如beta或gamma放射源里面的放射性核素，包括了Na22，Na24，C14，H3，Ca45，P32，I131。这令人很吃惊。再加上红细胞里的亚铁离子等微量磁性元素，那人体在地表，空中时都不断的在广义的辐射场内接收活化处理中，也是带有放射性，磁性的万物之灵了。为何在评价辐射剂量效果时，学术机构给出的辐照组织权重因子里面，对生殖器官的数值最大呢？有没有解释？

问三：
听说海参切断身体，人体胃切除大部分，形状记忆合金，有的人可以对辐照伤害进行自修复处理。是否可以设计出新型的核燃料或核结构材料，在受到辐照后结构破坏的一段时间之后，完成自修复功能实现再次利用呢？self-healing是一项诱人的事情，其实我们的感情受到伤害的很长一段时间后也能自修复，不知道核材料可不可以做到？

问四：
作为核工程的学生，想问一下在学习偏理论基础的课程时，如何把握学习的重点？概念，原理，公式？很多艰深复杂的理论看过了也很难理解透彻到位，记不住，把握不住重点，突破不了难点，感觉和平时学习的其他课程不一样，作业也很奇怪，担心把握不准考试的内容，导致没有掌握课程所必须要求的而无法通过。

问五：
如何准确查询获得科技情报信息，比如关于美国宇航级电子材料、元器件、电路、系统、装备的军用标准。