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大学院生の可視化し育成 (2016 论资源)

已有 1578 次阅读 2016-2-22 01:16 |个人分类:[Graduate Gate]|系统分类:生活其它

[按:下文是群邮件的内容。全部の系列]

       最近在想,其实,老师和学生都是学校的重要资源。如何用好这些资源,或者说,如何发挥好这些资源的效用,应该是萦绕在“领导”们头脑中的主要问题,也应该是学校会议桌上的主要议题。以前,曾向有关人员提议,数学建模首先要解决老师们自己的问题。比如,如何最大限度地让大家高兴? 当然,这不是一件容易的事情。
       十多年前,到一位书记家里作客。记得一个“镜头”,对方正在讲电话,不知道电话那头是谁。“最近教学滑坡。。。” 电话这边的人这样说道。当时我就坐在旁边。所以,我在想,“教学滑坡”不是别个,就是这些机关人士发明出来的词汇。看看现在,那时所谓的“教学滑坡”,放到现在简直是“教学高峰”了。
       前几年系里博士就那么个把人。 “再过几年,(学校里)博士就会很多了,到那时看看是什么情况”,当时系里的 “发言人” 在例会上如是说。我坐在那里,感觉那意思好像是说,到时候你们就没那么稀罕了。此事或对我形成“口袋理论”有启发。。。当然了,近几年情况有所乐观。赞。

       听首歌吧~





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