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教科书
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它的致命之处在于系统的“封闭性”……这种封闭性使读者失去了追求未知的天然动力，取而代之的是考试和考勤等外在压力……读者与生俱来的“求知动力系统”被蓄意破坏了……
文献则不同，它们是开放的，又是有距离的。开放是指文献后面附有“链接”，指向外部知识；距离是指这些“链接”指向的知识不是立即可以获取的，需要读者主动去追求，而一时得不到这些知识时，又可吊读者的胃口，或者促使读者独立思考。
教科书就不行了，似乎一切都在摆那里，多得让人没胃口……它是封建残余的象征……
大哉，文献，人类的最高发明，人类的最高文明……
https://blog.sciencenet.cn/blog-315774-325189.html
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文献则不同，它们是开放的，又是有距离的。开放是指文献后面附有“链接”，指向外部知识；距离是指这些“链接”指向的知识不是立即可以获取的，需要读者主动去追求，而一时得不到这些知识时，又可吊读者的胃口，或者促使读者独立思考。
教科书就不行了，似乎一切都在摆那里，多得让人没胃口……它是封建残余的象征……
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