读了吴军老师《如何在二流大学接受一流教育》之后，深有同感。随着经济全球化的发展，教育全球化也是大势 所趋。近年来，网络公开课、在线教育的火爆充分地反映了这一趋势。吴军老师在文中仔细地分析了“如何在二流大学接受一流教育”这一问题的可行性及依据，并给出了战略分析。

   的确，从学生角度来说，一流大学还是二流大学并不重要，更重要的是，如何使自己受到一流教育，成为一流毕业生。针对一问题，吴军在文章最后给出了一个明确的行动要求：

   “首先，明确自己未来的生活目标，主动根据这个目标去尽可能宽泛地学习，培养技能；其次，构造一个好的圈子。”

   这个行动要求，我理解可以分成三步：

   1.明确自己的目标。这里可参考浙大老校长竺可桢的两个问题：“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”

   2.充分利用现有全球化下丰富的网络教育资源，实现自己的目标；

   3.找到现实或网络上志同道合的朋友，融入或创建一个高质量的朋友圈，更好地实现自己的目标。

   话说回来，其实这一方法不仅对学生有用，对我们教师或其他任何人又何尝不是如此呢？