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我的老师们（二）——小学老师
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我的老师们——小学老师
最早的老师应该是幼儿园老师，但我只去了几天，唯一的印象就是幼儿园的红色的铁栏杆门，一次上课，老师让小朋友数数，我一口气从1数到100，遭到了女老师的表扬。但老师的形象，一直都是模糊的。
有深刻印象的老师是小学老师。费了好大力气才找到这么小的一张学校照片。小学当然不是很大，但在教学楼后还有400m跑到的运动场。
第一位要说的就是一、二年级的班主任，也是我们的语文老师，有个很漂亮的名字——程映雪，当时真的觉得很美名字。
程老师，当时有四十多了，孩子都上中学了，她有着北方人的高大身形，尤其是在小孩子眼中，估计有168cm；白皙的皮肤，衣服很朴素总是很洁净整齐，说话很和蔼。
程老师教了我什么知识，我真的不记得了，估计就是拼音和认字吧。对我影响很大的是跟陈老师的洁净。
我记得，老师每天都要检查我们的手指甲是否干净，有没有带手帕，是不是洗得干干净净、叠的方方正正；有没有带抹布；告诉我们在洗脸之前剪指甲，就可以保证指甲干净不藏细菌。
我还记得，老师说衣服不一定很漂亮，即使有补丁也没关系，一定要干净整洁才有尊严，当时不太懂尊严究竟是什么，但这话跟妈妈说的是一个意思。
那时，老师的话就是圣旨，“我们老师说的，……”就是无敌的，一定要执行的。
程老师还发现了我的组织才能，这是后来总结的，当时根本不知道。
因为我没有幼儿园的生活，上小学前，父母去上班，我跟弟弟妹妹都被锁在家里玩，除了邻居的孩子，基本不认识什么小朋友，所以整个一年级只有一名认识的同学，更不知道班里还有班长之类的。刚上学，老师问：“谁愿意当班长？”在后院的两名同学举手了，就成了班长。期中考试后，我因为考了“双百”，被程老师任命为班长，或许是具有任劳任怨的品格，这班长一当就是五年。自此，我坚定地认为，当班长就要做表率，一定要考第一，直到大学毕业都是这样的坚持。
我到现在都认为，要不是程老师当时的任命，大概我永远都不会举手当班长的。
第二位要说的是一位数学老师，估计应该是一年级吧，确实记不清了，一会儿说说估计的证据。
是位女老师，比较讲究打扮，用现在话来讲，算是时尚的，忘记了她的姓名，虽然不应该。
当时觉得这位老师是不怎么负责的，因为她上课总是讲很少，然后让我们自己做练习，写作业（现在看来也许是好的），由小组长批改作业，自己坐在空座位上看书。
有一天，坐在我傍边看杂志，后来给我看，是《儿童时代》，彩色的封皮，上面画的是华主席——华国锋，还有毛主席的嘱托“你办事，我放心”。（据此，我认为是一年级，1976年10月粉碎“四人帮”，全党拥护华主席）
此后，好像我还主动跟老师借过几本看，很喜欢了，就开始订阅《儿童时代》，具体多少年不记得了，确实很长。
这位老师，好像没教我们多长时间，就换老师了。
她对我的影响，就是看杂志了，以前爸爸订的都是报纸，包括中国少年报、参考消息、北京晚报等。
对学习好像没什么不良影响，反正一年级的东西，我早已学过了。对其他同学有没有影响，就不知道了。
第三位要说的也是一位女老师——唐秋香。到三年级，重新分班了，原则不清楚。我的班主任换了，是一位瘦瘦小小的女老师，大概150cm左右，我总觉得她没有我高。
看起来是很精明的人，特点是嘴小小的，（有的男生背后给老师起外号“唐小嘴”，倒也没什么恶意）说话很快，眼睛溜溜转。
唐老师真的很喜欢我，不过好像也没有对其他同学不好，我也算懂事，没有狐假虎威。那时的教学内容比现在的简单的多，学起来也不怎么费劲，还能考好，估计这就是所谓的威信吧。
当时不觉得，现在想想，唐老师也是不怎么负责，但她实在太忙了，一个人带着上幼儿园的女儿（当然我们不知道她的家庭婚姻状况）。但是她绝对信任我，我几乎承担了整个班级的管理工作，俨然就是“小老师”。
开学时，我负责收学费和书费，到财务排队交钱，都是老师，只有我一个小小的人排在里面；一般我都在假期就把下学期的课程学完，所以课堂上的东西对我而言，没有新内容，因此唐老师不来上课，就由我来讲，还记得站在凳子上，往田字格里写生字，教同学念，布置作业，第二天收，上课调皮的同学，名字就会上黑板（把名字登记在黑板的右侧），其实，过后老师也不会惩罚的。有时我想，我的教学生涯，从小学三年级开始。
有意思的是，同学们还听我的（到现在我也不理解原因），也没听说有家长投诉老师，有时我们下课后，排好队走过校门时，看到唐老师透过大队部的窗户看我们。
同学们有时帮老师到幼儿园接女儿回来一起玩；我记得老师曾经用自行车带着我去看电影，现在想想估计是对我工作的奖励吧。
唐老师还送几本《少年文艺》给我看，很入迷，后来又开始订阅，也是好多年，似乎到中学还在订阅。
我还认为，我写作功底（虽然不是很出色，至少能应付了基本的写作要求），除了父亲的潜移默化的影响和自己从小喜欢的阅读外，唐老师起了很大的促进作用。
三年级好像是正式开始写作文，记叙文、议论文、说明文等等。我的作文几乎每次都被当作范文，还被展览过，当然我也不懂究竟好在哪里。老师还带着去参加了市里的作文比赛，得什么奖就不记得了。
唐老师告诉我们要留意生活，学会观察，平常要积累好的词汇，写作文时才能用上，于是我用一个红色塑料封皮的本子专门记“优美词汇”，整整一本子，估计是有用的。唐老师还要我们写日记，给自己看；每周写一篇周记是作业。前面说有时老师不来上课，但是作文每次都很认真的修改，写评语，现在看来真是很大的工作量。
唐老师不仅特别喜欢我，对其他同学也很好，同学们还是喜欢唐老师的。我觉得，后来我的自信来源于唐老师的信任，当然也有同学的信任，那时人与人的关系很单纯，老师的教导是，班长就是要负责任的。
第四位要说的老师是五年级的班主任，也是语文老师。是一位留着整齐的齐耳的灰白头发的五十来岁的老师，名叫——郝蕴华，当时觉得这个名字太有文化了。
五年级教材的开篇就是看图说话，第一幅就是“伏尔加河畔的纤夫”，郝老师跟我说，换了教材，这是新内容，以前没讲过，不知能不能把握准确。我深深记得那幅画和纤夫，还有老师讲的伏尔加河和这幅画的背景，还有怎样描述画面，让没见过话的人也能想象那情景。郝老师给我印象就很认真地教学，知识渊博，很有学者气质，同学们很喜欢她，当然我也喜欢和信任她，当时有的同学因为担心学生干部会影响学习，耽误考重点，不想当干部；但我还是坚持下来了，而且还戴了“三道杠”（少先队大队长），就因为老师的信任。后来差2分没上重点中学，也没有埋怨别人，只是认为自己学的不够好。妈妈和老师都说：“金子在哪里都会发光的。”我就信了，在普通中学很认真地生活，努力中考能考进省重点。
那时没有教师节也没有现在这么多的节日，我们平时也没有送礼物给老师。但是师生之间关系很好，真的好像君子之交啊。当毕业时，我很感激老师们，于是买了几个影集，写几句感谢的话，其中一句是“谢谢您——我的启蒙老师”，再放一张自己的照片，送给老师们，表示我会记得她们，虽然我要离开了。
窃以为，学生尊重以身作则、热爱学生的老师。老师的言传身教和对学生信任是自己获得力量的源泉。尤其是中小学老师，更是重要，我记得程老师对我们说：“你们的心灵就像一张白纸，要画出最美的图画。”现在看来，这图画更多的是老师用自己的灵魂来画的，只有圣洁的灵魂才能画出最美的图画。
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