2015年的最后一天：谢谢你们这么努力

---我的教学日记：蓝莲花瓣---

       2015年就要过去了，在我的一串串脚步和一声声的讲解中，它留在我这里的时间却只够草草想一点事情的了。可我居然觉得心里盛满了感触，它们如此凌乱地等待着我的表达。

       在昨天以前，我甚至对于旧年的离去和新年的来临没有什么感觉，平平常常，如此而已。可是昨天晚上我看电视，中央电视三套的“非常星发布”，从艺54年的歌唱家李谷一发布她的专辑。我只是一个喜欢听她唱歌的音乐类外行，没有能力对她说长道短。但是，她的一句话使我就那么那么地被感动、被触动了。她对和她一起站在舞台上的她已经成名的学生们说：谢谢你们这么努力！她的这句话，使我对我整个地纠结的2015年找到了一个关键词。作为一个艺术家，她做到的站到的位置，应该是最高点了。她依然能对着学生们说：谢谢你们这么努力！

       那么这句话，是不是就是我们全天下的教师的最由衷的心声呢？是的！我还想把它扩大一些，说给所有的人：谢谢你们这么努力！谢谢你们这么尽力！

       2015年，我曾经很纠结，为我人到中年从事的事业而纠结。纠结在我不断总结和观察到的“新状态”之中。所谓的新状态至少有两方面的深刻表现。1999年那时候我年轻并且上进，给专科生（电子专业）上大学物理，用祝之光的教材。那个班的班长和团支部书记高大，帅气，学习上也是积极上进的，平时表现都很好，但有一次我上课，他俩人第一节课窃窃私语，整整一节课，我希望他们第二节课别再说话，但是没有批评他们。可是第二节课，他们还是窃窃私语，在快要结束课的时候，我还是没忍住大发其火。作为搞教育的人，我承认我的处理有些过分：我不让他们来上我接下来的理论课了，让他们自己学。实验课他们继续来上。当时，以我对他俩物理基础和他们个人的了解，我断定他们不上课也是完全能够掌握内容并通过考试的。期末考试的事实是，他们考的不比来上课的人差。然而现在，我给本科生上大学物理，同样的电子专业，我每节课不时在走道了巡视以禁止那些做小动作的人。我提问的问题基本得不到好的回答，他们问我的问题很多都是书上的内容。而目前，我已经成熟地基本不批评学生了，即使忍不住，也绝不会发火之类的，说话会尽量地“温柔一刀”。这种比较，至少说明我的学生们，一方面他们的知识和文化基础变差了，另一方面说明，他们对待教育的态度发生了很大的改变。所以，这一年，我一边在我热爱的教育教学的一线工作着，一方面我的内心在我认识总结到的这种比较中纠结。

       然而，每一节课，当我站在讲台上，看着他们的眼睛和他们的青春，看着他们望着我，那么年轻的目光。我就不停地告诉我自己，不能放弃，不断地努力，留下希望。仔细想想他们这样的状态一定是有着广泛的背景的，想到这个背景，我就觉得，其实他们也已经是相当地努力和坚持了。我感觉到的背景有三个：

       第一、很多年以来，我们这样的大学开设的课程种类增多了，课程种类增多有三大表现：一大表现是学生的课程安排其实很密集，他们上课的时间多，闲暇的时间不多。课程种类增多的第二大表现是，他们的专业课的课时都相对的大大地压缩了。课程种类增多的第三大表现是实践实验和实习课时的加大和重视。如此的安排，我们得到的人才，应该是“知道的很多，懂得地不深。”

       第二、素质教育以来，小学教材体系、中学教材体系以及相应的教材发生了很大的变化，这些教材体系是以引导学生深入思考为主，所以教材上的分析归纳文字表述相比以前减弱了许多。这种变化，在很大程度上降低了学生自学教材，从“字缝中”读出意思的能力大大下降。也就是说，来到以构建学科体系和思想方法为主的大学里，学生们自习教材，吃透理论的能力非常不够。

       第三、“智能化”生活环境的冲击会导致一种“自主无力”。高中毕业的时候第一接触到傻瓜相机，至今记忆优新：它不用学习，没文化没知识的人只要照猫画虎就可以用了。这种东西，你用得着学习吗？使用它，你能学得到啥东西吗？答案都是否定的。看看现在有多少的东西是智能化的？连程序都是“黑匣子”，函数运算，Matlab直接调用嘛。更何况，了不起的手机微信能使人上瘾！

        如此看来，我纠结的学与不学，基础的好坏，不过是现存状况的新常态。孩子没有问题，问题在于出现矛盾和问题是正常的发展。那么，客观，冷静，积极地面对问题，才是正解。

于是，我还是想说，想对自己说，想对学生们说，想对所有的人们说：

        2015年，谢谢你，这么努力！