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书生型教师千万不要‘邯郸学步’ 精选

已有 6142 次阅读 2013-4-4 09:44 |系统分类:观点评述|关键词:教师,科研,学术,书生,官员| 科研, 教师, 学术, 官员, 书生

      《庄子·秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”

        【释义】邯郸战国时赵国的都城;学步:学习走路、模仿行走的技能。比喻一味模仿别人,不仅没学到本事,反把原来自己会的东西忘了。

        高校里有各种性格与特长的教师,有活动能力强的,有管理能力强的,有书生型的,甚至也有不少书呆子。当然也有不少适合当官的。

       现在大家都知道,在大学中混得最好的类型是:既是官也是‘学者’。一是他们活动能力强,善于与领导及经费管理部门打交道,二是在官位上有很好的资源,三是他们在分配资源时是‘近水楼台先得月’,四是他们善于包装自己。经费多、实验室多、研究生多、人脉广使他们‘是’‘杰出人才’。

       但是,学校中的这种人毕竟少数,凡是多数人都能做到的,那就没有优势了。大部分人是‘芸芸众生’,还有不少博士毕业生们经过多年的研究,学者型气质很重,属于书生型,甚至有不少是‘书呆子’。他们认为许多行为是非正道,有损自己的形象。这种性格与气质上的特质,有时候无法改变。

       但是在目前学术环境中,一般的教师们都能够看到官场的好处,看到科研经费对‘公关’的依赖,看到学术的顺利开展经常与是不是有‘权力及关系’密切相关,从而使他们走入迷茫。

       为了自己的科研与事业,为了得到自己的科研经费,部分人也在走这条路,有些人成功了,许多人不成功。

       一些书生型教师也在努力走这条路,最后发现得到的是‘邯郸学步’的结果。官场与公关路线没有走通,又没有‘埋在实验室’,二头都耽误了。

        因为他们不会说话,没有眼色,脸皮不厚,情商不高,可能又没有‘家底(师生、亲戚、同学等关系)’,说话经常会坚持‘真理’不能‘领会领导意图’,将‘马屁话’看成是‘没有骨气’‘不象男人’等等。

       书生型教师,最好就放弃那条路,上好课,其他时间埋头于自己的‘实验室’‘图书馆’‘跑工厂’等。一心一意做自己力所能及的科研或学术。

       不少人会说,做科研需要钱,完全正确。首先现在一般高校博士来上班会给点起动费,第二可以与以前的导师合作帮忙做科研,第三可以在本单位协助其他有经费的教师做科研,帮忙指导研究生,写论文,第四可以与企业联系,能不能帮忙开发产品或改进工艺(开始可以只要对方报销科研基本费用)。也可以参加到一些牛人的课题组中,潜心做段时间。当然,这非常辛苦,比其他人比起来要慢。

      但一定要有非常好的定力,要非常刻苦,将自己的研究结果发表到好点的杂志,只要有机会就写各种申请书,现在国家自然科学基金等不限报,所有教师都可以申请,按‘庄稼不收年年种’的心态来申请各类课题。

        如果有几篇好文章出来,通过看资料与实验能够有些‘创新思想’,得到国家自然科学基金资助还不是特别难的。我们院好几个年轻教师近几年都得到资助了。

       有的年轻教师因为别人牵一次线或找上门,帮企业做研发做得挺好的,后面‘经费不断’。同时我也帮几个年轻教师牵线,最后结果不理想,当然钱也‘断’了。

       书生型教师,要正确评估自己,我的路‘在那里’?千万不要‘邯郸学步’,变成‘驼背跌跟头,二头不踏实’。



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