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三生万物(0)

已有 3511 次阅读 2013-12-7 09:38 |个人分类:一分为三|系统分类:人文社科|关键词:一分为三,论文,三生万物| 论文, 三生万物, 一分为三

“一分为三”的学习体会

尤明庆

(河南理工大学能源科学与工程学院,河南焦作,454010

 

    过去所学是矛盾论,是一分为二;而庞朴先生把一分为三看作中华文化的标志[1, 2]。笔者觉得,等与不等、轻与重是矛盾,并为“轻等重”,则叙述更为便利;待定和确定、肯定和否定是“一分为二”,合并成“肯定、待定、否定,则能更好地理解变化过程;窗户是“有无用”的统一,而棋局是“黑白空”的共存。“一分为二”与“一分为三”都是普遍的客观存在,都是认识世界和解决问题的方法。或许,我们应研究具体问题,而不必展开哲学争论[3-12]

0       三生万物

平常所说的真善美、情理法、儒释道、佛法僧、精气神、天地人、你我他、老中青、文史哲、风雅颂、比兴赋、桃李杏、左中右、归去来、进退守、战降和,以及阳光空气水、电子中子质子、矿物植物动物、教授讲师助教、过去现在将来、起因过程结局,都是一分为三。

[1]         朴.从一分为三谈中国人的智慧解放日报,2005-05-22. 

[2]         朴.一分为三论[M]. 上海:上海古籍出版社,2003. 

[3]       夏锦乾试论“一分为三”与巫术政治文化的关系——兼评庞朴先生的“一分为三”研究[J]. 文史 哲,2013(3)94-105

[4]       周德义.一分为三”理论形态研究及其进展——兼评庞朴先生《一分为三论》[J].湖南第一师范学报, 2005, 5(1): 88-92

[5]         然.试析中介论与一分为三论的区别及在辩证法中的地位[J]. 太原师范学院学报(社会科学版), 2006, 5(5): 23-26

[6]         对质疑“一分为三”各种意见的总答辩[J].江西教育学院学报(社会科学), 2006, 27(1): 36-39

[7]       肖太陶.论与“一分为三”有关的几个学术问题[J]. 东南大学学报(哲学社会科学版), 2001, 3(1): 23-26

[8]       雷正良.我的学术概况——三管齐下”研究“一分为三”[J]. 广西社会科学, 2006, (8): 1-5

[9]       雷正良.关于“一分为三”的表现形式[J].中共南昌市委党校学报, 2006, 5(3): 14-19

[10]       梅.儒诗象——试析一分为三”的思维方式与儒家及诗的联系[J].华中师范大学学报(人文社会科学版)2007, 46(2): 74-78

[11]     屠兴勇,杨百寅知识整体理论”其在管理领域中的应用[J]. 清华大学学报(哲学社会科学版), 2011, 26(6): 125-135

[12]     丁忠甫,郑林论.论一分为三的认识新视野[J]. 学术界,2011, (6): 147-153



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1 李小双

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