博文
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大学课堂之问之2—多读书与少读书？
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- 锻炼，强身健体。读书，汲取营养，修身养性 。去多读点书一定没有错。 但在大学课堂上看到老师轻松翻出一个 PPT ，拉出一堆书单，告知这是经典，那是前沿，又好又重要，去读读吧的时候，不禁会想：课堂的作用是什么？老师的作用是什么？老师应该让学生多读书还是少读书？ 所谓多读书，不需多言，以教师的学 ...
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大学课堂之问之1—听得懂与听不懂？
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- 一直在想象大学课堂上应有的样子，老师的讲的旁征博引，神采飞扬，学生听得津津有味，意犹未尽。在执着专注中时间悄然而过，知识、方法、技能、思维在脑中留下，形成记忆，形成学生自己的所有。学生无形中获得了老师有意设计的知识要点，还在思考质疑和碰撞中得到个性化的收获。虽身体疲惫，却心情 ...
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保研“放鸽子”事件的想法
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- 假期偶读谭运飞老师的博文《保研过程中诚信和选择哪个更重要》（ http://blog.sciencenet.cn/blog-689282-1305862.html ），想起张吴明老师半年前的《由招收研究生遇到的诚信问题引发的思考》（ http://blog.sciencenet.cn/blog-2354721-1280576.html ），再回忆起曾经和老师们聊天时谈到招收保研学生过程中被“ ...
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简述大学/学科等排名的打开方式
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- 排名作为一个可以直观观测高校发展状况、发展变化的工具，曾一度火爆，成为大众关注的热点。各类榜单也层出不穷，有关于大学排名的，关于学科排名的。有针对国内高校的，有面向全球高校的。不同榜单间同一高校的极度排名差异不乏少数。榜单发布后结果与社会普遍认知大相径庭的现场也时有发生。每年榜单一出，各类媒体争相 ...
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破刊与立文
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- SCI，一个80年代被引入中国，一度被炒的轰轰烈烈，热火朝天的名词。如今大势将去，逐步走下神坛。个中道理，不言而喻，明者心中自明。 SCI，一个索引而已，它本不疯狂，它也本无罪过。是谁把它捧上天，又是谁把它拽入地。 SCI，一度让人迷失方向，失去了科学的真谛，丢 ...
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生产链 （学者、学术、成果、论文、期刊）与评价链（期刊、论文、成果、学术、学者）
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- 五个关键词，一条生产链；逆过顺序的五个关键词，一条评价链。这是一个想过许久许久的话题，许久到按年论。一度认为是基本想明白的话题，却总是难以落笔，也总觉得能说清道明，却不能有招可解，不能有局可破。 学者 做 学术 ，进而产出 成果 ，把成果写成 论文 ，论文发表在 期刊 上。这是一个合情合理的生产链 ...
- ESI两问
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- ESI 两问 基本科学指标数据库（Essential Science Indicators）是由美国科技信息研究所（ISI）于2001年推出的一个评价工具评价工具，简称ESI。其通过对SCI（科学引文索引）和SSCI（社会科学引文索引）所收录的全球11000多种学术期刊的1000多万条文献记录按22个学科进行归类，并统计在10年时间窗内文献的被引 ...
- 西迁精神—西安调研有感
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- 西迁精神—西安调研有感 这一周，转了西安的几个高校，包括西安交通大学，西安电子科技大学，西安工程大学，陕西科技大学等等，对西迁精神留下了深刻的印象，给自己很大的促动。一点感悟，分享！ 西迁是一场说干就干的行动。当我们为一场说走就走的旅行感到羡慕的时候，更应该为这一个指哪去哪的服从为之动容！ ...
- 大学排名的另类"打开方式"—从分项排名看总体排名变化
- 元旦三天,琢磨排名玩玩,换个视角,看看结果。 从分项指标看排名变化-以2017和2018年软科世界大学排名为例 在大学排行榜中的排名位置变化有助于直观判断大学的建设成效变化。但通过研究大学排名的排名方法与指标体系，结合在不同指标上的排名变化，有助于高校对建设过程中不同方面的建设成效进行分析 ...
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以分档的视角看待QS2019年世界大学排名
- 在高三学段学生踏入高考考场，开始人生一次重要选择的首日，QS推出了2019年世界大学排名，不知在未来的一段时间是否会成为考生填报志愿的一个新参考。 一直对大学排名有一种既爱又恨的态度，一方面希望通过大学排名对大学的办学水平进行横向对比，另一方面总觉得通过数字化的 ...
