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[转载]从海洋科学历史阶段划分、发展逻辑与未来趋势看本科课程建设
高抒 2020-4-1 15:32
高抒 1 贾建军 1 于谦 2 1华东师范大学河口海岸学国家重点实验室 2南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室 摘要: 按照海洋科学历史的分析,海洋科学专业本科教学的核心课程《海洋科学导论》、《物理海洋学》、《海洋化学》、《海洋生物学》、《海洋地质学》隶属英式海洋学的范畴。从20世 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|830 次阅读|没有评论
高抒老师访谈录
热度 1 高抒 2015-5-7 10:29
访谈主持人:南京大学地理与海洋科学学院学生会同学 访谈对象:高抒教授 时间:2015年3月30日 地点:昆山楼B206室 学院学生会同学: 我们通过广泛征求同学们的意见,归纳了目前大家普遍关注的三个问题:(1)你是如何学习自己的专业的;(2)作为指导教师,对哪位 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|4729 次阅读|2 个评论 热度 1
“海洋科学导论”课程期末考试的题型解释
热度 1 高抒 2015-4-8 09:07
“ 海洋科学导论 ”课程考试的目的首先是检查教学效果,其次是通过考试中的答题演练,训练科学研究中常用的一些写作和交流技巧。因此,本课程在题型设计上采用了叙述、分析、解释、讨论和比较等五种类型,并且以开卷方式进行考试。上述各类题目的答题要点简述如下。 ( 1 )叙述类题目。要求答题时体现 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|2983 次阅读|1 个评论 热度 1
通识课程《海洋与人类社会》初探
热度 1 高抒 2015-1-28 18:09
通识课最主要的目的是帮助学生尽快进入研究领域。为此,要让学生知晓学术环境的基本特点。如果把通识课的功能定位在知识普及、扩宽知识面、活跃学习气氛,则是很大的误区。此类举措已经不少,再以通识课投入大量时间、精力、经费,是在是太奢侈了。通识课的设计首先是要对知识体系进行分类,把“做学问”按照共性进行划分 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|3265 次阅读|1 个评论 热度 1

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