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理论力学虚拟教研室“名师讲坛”第3期
陈立群 2022-6-7 22:58
理论力学虚拟教研室“名师讲坛”很荣幸地请到了王琪教授报告。王琪教授是北京航空航天大学博士生导师，北航理论力学课程负责人，兼任教育部高等学校工科基础课教学指导委员会委员、力学基础课教学指导分委员会副主任委员，也是我们虚拟教研室教学指导委员会主任委员。他两度获得国家级教学成果二等奖，获首届国家级教学 ...
个人分类: 发言报道|2716 次阅读|没有评论
理论力学虚拟教研室“名师讲坛”第二期
陈立群 2022-5-9 22:54
理论力学虚拟教研室“名师讲坛”很荣幸地请到了胡海岩院士报告。胡海岩教授长期从事飞行器结构动力学与控制的研究工作，在振动控制系统的非线性动力学、非局部弹性结构波动力学和飞行器非线性隔振技术等方面做出同行公认的杰出贡献，获国家自然科学奖两项和国家科技进步奖一项。荣膺中国科学院院士和发展中国家科学院院 ...
个人分类: 发言报道|3463 次阅读|2 个评论
致敬新时代领跑者
陈立群 2022-5-3 22:55
这是 2020 年 12 月出版的一本书。偶尔看到，拍照留档。其中两张西装的照片就是《 且趁闲身未老 》所记的专业摄影师拍摄。有张照片是用《 廉颇老矣，尚能平模否？ 》所贴摄影艺术家的作品。还有张是会议上摄影记者所拍摄。那张大照片后来还派了另外的用场。经过裁剪和 P 掉文字后，作为证件照片，用于 ...
个人分类: 发言报道|1336 次阅读|没有评论
推荐《最后的炼金术士：牛顿传》
陈立群 2022-4-20 22:55
中学物理就有牛顿运动三定律和万有引力定律。高等数学中有牛顿 - 莱布尼兹公式。在流体力学中有牛顿流体。牛顿还有些贡献也写入教材，虽然有时候没有冠其大名，包括：数学中的二项式定理和最速降线问题解答、力学中的碰撞恢复因数、光学中的“微粒说”、热学中的冷却定律等。牛顿无疑是最伟大的数学家、物理学家和力学 ...
个人分类: 发言报道|4686 次阅读|没有评论
我的努力与追求—述职报告(1991)
热度 2 陈立群 2021-8-25 22:57
引言 本文将简要报告我参加工作以来履行职责情况及取得的成绩。 必须先加以说明的是，我把高校教师尤其是青年教师职责理解为：在有坚定正确的政治方向前提下，以提高自身学术素质为中心，以教学和科研为两个基本点协调发展。这里所要总结的正是上述四个方面的努力与追求。 ...
个人分类: 发言报道|2783 次阅读|4 个评论 热度 2
疫时记事：两次邂逅
热度 1 陈立群 2021-6-19 11:51
上次记事是在三个多月前写的，当时确实是风平浪静了，当然仅限于境内。在这段疫情平静的日子里，各种会议报复性召开。连续几周都是每周两次出差。周二下课去机场，周三会后回学校。周四课后或周五去开周末的会。从三月下旬到五月上旬，从深圳出发，相继到大理、天津、上海 2 次、长沙、北京 3 次、广州、沈阳。僭越 ...
个人分类: 发言报道|2439 次阅读|2 个评论 热度 1
孙明敏：以职业精神示范学生，用求知热情感染学生(ZT)
热度 1 陈立群 2021-6-13 14:11
教师要以职业精神示范引领学生，用求知热情感染影响学生。在 35 年的教学生涯中，陈立群言传身教，立德树人，以通达儒雅的文化修养和系统深入的专业知识，培养了一大批德才兼备的人才，他指导的 31 位博士毕业生均从事高等教育事业；他的《学生成才教师成功的基础力学教育改革》荣获上海市级教学成果奖一等奖；他所 ...
个人分类: 发言报道|3359 次阅读|2 个评论 热度 1
“吴兴华数学奖”纪念册留言
陈立群 2021-5-22 22:58
姚先生在母校上海大学设立以其初中数学启蒙老师命名的奖，饮水思源，回馈社会。“既以为人己愈有，既以与人己愈多。”在数学和力学学科设奖，目光如炬，洞悉科技发展之规律和民族振兴之关键。作为上海大学力学学科的一员，我希望能不负姚先生厚爱，努力培育出具有宇宙情怀、全球视野、家国梦想、社会责任和岗位意识的杰出 ...
个人分类: 发言报道|2530 次阅读|没有评论
关于不同学科候选人的比较
热度 1 陈立群 2021-4-17 22:57
不同学科以及学科中不同方向的候选人比较，确实是初选中比较困难的问题。过去在理学院当过一段时间的学术委员会主任，理学院有数学、力学、物理、化学四个学科。有些做法可能有一定参考价值。 1. 尽量保证各学科的平衡。例如有五个名额，四个学科各有一个，需要 PK 的只是第五个。如果少于四个名额，任 ...
个人分类: 发言报道|2319 次阅读|70 个评论 热度 1
对学院领导的建议(2021)
热度 1 陈立群 2021-3-24 22:57
充分认识国家和社会对高校科研和教学工作要求的变化，清晰理解学校现行治理和激励机制对学院的影响，结合学科特点，有针对性地开展学院工作。 调动多数师生的积极性。既有全面的基本要求，更要鼓励有特色的发展模式，让教师根据自己的实际情况，在前沿研究、社会服务、教书育人等方面有所突破或贡献。 &n ...
个人分类: 发言报道|3516 次阅读|2 个评论 热度 1
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