昨天，把《工程热力学》的学生成绩总评定结果发给祝老师，请他过目并提修改意见，他今天答复了，基本就这样了。

“年年岁岁分相似，岁岁年年人不同”。

去年有两个特别情况，两个学生问成绩；一个学生要加分。

去年教学笔记没有认真写，但也是有新体会的。

展望2017，教学与科研同等重视，需在以下方面重点考虑，教学：

1 动力技术，可以近几年编一本教材；

2 工程热力学，不要大改，小改小闹是必须的；

3 两相流体动力学，更加贴近本专业方向，更加偏向基础研究；

4 学生教学方面，以小组模式指导创新实践；

5 开始向从事基础教学的教师们（从事大学之前教育的教师）学习。

科研：

1 接触问题，整理已获得的研究结果；

2 航空宇航科学与技术，开始向应用方面倾斜；

3 斯特林机，完成新一轮调试；

4 多相流与传热，补上欠账；

5 表、界面问题，整理已成熟的研究，开拓新方向。

总的来讲，2017年将会有新变化，期待着。。。

王安良

2017-1-1