发发同志正在用他的“本能态”理论，培养小发发样样行同志，此前小文老师已经对发发同志的一些做法有过“规劝”，我本人曾经甚至用自己的“悲惨”童年作为例子，对发发同志泼过冷水。

       小文老师的“规劝”链接：发发不要走极端 http://kexue.com.cn/m/user_content.aspx?id=221866； 本人的现身说“发”见链接：PI+1日快乐 http://kexue.com.cn/m/user_content.aspx?id=220391 后的评论部分。

       不过，天下父母皆同此心，谁不希望自己的儿女，一个一个地能够成龙成凤，于是，说过的也就说过了，劝过的也算劝过了，当然那做父母的，其耳朵里肯定也是听过了。过后，大人、孩子、学校与老师，还是该干嘛干嘛，学的学，教的教。

       我是答应过大发发，有机会能够将我本人的一些学习“经验”，传授给小发发的，虽然这些经验，我现在从来不用在我自己的孩子身上，所以我这里预先也做个“免责声明”：仅供参考，本人不对由此造成的任何结果负责，呵呵。

       记忆中，我的小学生活过得很一般，基本没有值得书写的东西，但到了初中阶段，尤其是后期，“四人帮”被打倒了，大伙全都卯着劲，在Hua主席领导下，要奔四个现代化的康庄大道。记得到初三时，我们要学化学了，因为无论是升高中，还是考中专，化学都是必考的内容。但你想啊，一个小学的戴帽子中学，哪里来的条件，能够做那些化学实验啊，于是所有的那些书本上的化学实验，便通过我们的脑海，一个一个地完成了。

       怎么完成？记忆呗！怎么记忆？想办法呗！

       于是，通过各种办法与途径，我们记下了一个一个的初中化学实验，办法之多，办法之残酷，那真是无所不用其极。但现在看来，还是有好处的，例如30多年过去，至今我对那些记忆的东西，仍然能够记得下来，这里略举两例，信手从我脑海里抄来：

       其一，关于氧化还原反应的（这个口诀不是本人发明编写的）：

                         氧化还原同发生，得失电子是根本；

                         失电子的被氧化，还原剂就不用问；

                         得电子的被还原，氧化剂也分得清；

                         失升得降价要变，得失电子数相等。

       其二，关于化学试剂的（这个呆口诀则是本人自己编写的）：

                         石蕊遇酸变红色，粉酞遇酸不变色；

                         石蕊遇碱变蓝色，酚酞遇碱变红色。

       这种记忆方法，其长期效果还是非常不错的。最后，希望这种又呆又不呆的记忆办法，能够对小发发——样样行小同志有所帮助，当然那要等若干年之后，样样行小同志上了初中以后的事情了，正如祖乃甡先生在猪头趣事（8）中描述本人的那样：再等等，再等等。

       祖乃甡先生猪头趣事（8）的链接为：http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=222981 ，正好借此机会，谢谢祖乃甡先生。