把【孙子兵法】列为初中教科书是否合适？

蒋继平

2018年8月16日

首先申明一下， 我这篇博文只是为了交流，就是谈谈我个人的观点， 不是责备教育部的檄文。 我也没有资格如此做， 更没有与教育部过不去的意思。

据说教育部已经将【孙子兵法】列为初中教材。我不知道是要教初中生【孙子兵法】的全部内容还是个别章节。 但是， 我知道， 【孙子兵法】是一部兵书， 内容全部是兵法。

【孙子兵法】一共有三十六计， 每一个计谋都是战场上用来对付敌人的。这些计谋真是不择手段， 不讲道德底线的谋术， 其最高目的就是战胜敌人。

我知道【孙子兵法】中有以假乱真， 制造假象等等策略。我这里举几个计谋：1. 瞒天过海，2.借刀杀人， 3. 趁火打劫， 4.声东击西，5. 无中生有， 6. 隔岸观火，7. 暗度陈创。 我觉得这些计谋用在战场上无话可说， 可是用在日常生活中就会出现大问题了。

初中生处于人生的最关键时期， 这个时候接受能力最强，思想意识几乎在这个时期定型。 让初中生学习这些对付敌人的谋术， 而这些谋术是非常残忍的， 是不讲道德底线的手段， 会不会给尚无判断力的年轻学生装备一个很危险的武器？

今天中国的社会，已经出现很多不讲道德底线的， 对社会造成很大不良影响的事件。 随便举几个例子：1. 一个白衣少女被出租车撞倒在马路上， 路过的行人都不施救； 2. 假疫苗事件；3.社会上谣言泛滥成灾，4. 非法集资， 然后带着巨款潜逃。第一个例子是隔岸观火，第二个例子是瞒天过海，第三个例子是无中生有， 第四个例子是暗渡陈仓。

今天的中国社会， 经济上取得了举世瞩目的成就， 人民的生活水平得到普遍的提高， 可是， 社会上也弥漫着一股令人担忧的隐患。这就是人与人之间已经产生了互不信任的关系。

我始终觉得， 教育首要的任务是育人。 育人除了教授知识外， 更重要的是教人做人的原则。 做人做重要的是诚实， 善良， 理智和勤奋， 而不是善于玩弄谋术。而【孙子兵法】宣扬的是以假象迷惑对方， 与诚实背道而驰。 所以， 我认为【孙子兵法】只适合于军事院校的教育内容， 或者是某些领域的管理者参考的资料， 而不适合整个国家未来的接班人。

此文仅是个人观点， 可能缺乏真知灼见， 欢迎大家批评指正。