不同的学生眼里的好导师标准是不一样的。有些人对导师的要求多一点，有些人少一点。这里总结两种典型心态下的学生眼里好导师的标准。

 

1、高标准型

在某些学生的眼里，这样的导师才算是好导师：

（1）每个月要给很高的补贴，要和一个正常本科毕业后工作的人一样的待遇甚至更高才行

（2）不要求学生坐班，学生想啥时候来就啥时候来，也不经常找学生开会。

（3）导师要非常关心学生的生活，经常给学生组织各种业余活动，允许学生经常参加各种业余活动

（4）导师要很牛气，有影响力，做他的学生也感觉很光荣；导师的经费和项目多多。

（5）导师不让自己做除了毕业论文之外的任何活儿

（6）导师给自己布置的课题很容易做，并且很容易发文章

（7）导师要经常告诉自己怎么做课题，最好是把每一步怎么做告诉自己，自己写完论文初稿，全交给导师去修改，投出去并发表。

（8）绝对不会让自己延期毕业（针对博士生而言）

（9）导师在自己毕业时要能给自己推荐个薪水高又不累的好工作。

 

以上标准，有超过两条不满足就不是好导师，就会挨学生的骂。

 

2、一般标准型

而在另外一些学生眼里，这样的老师就可以算是好导师。

（1）导师自己的科研能力很强，能经常指导自己的课题，经常给一些启发性的思维，能够培养自己的思考能力；导师还能够认真指导自己的论文写作，提出详细的修改意见，让自己的论文写作水平不断提高。

（2）导师能够在自己课题上提供必要的经费支持，让自己做课题不至于因为缺东少西而做不下去。

（3）导师给学生的生活补贴处于所有本年级研究生的平均水平之上。当自己科研表现好或者付出的劳动多的时候，例如帮忙写项目申请书或帮忙组织会议时，导师能够给额外的奖励。

（4）导师不会因为自己的私利，而在学生可以正常毕业的情况下还让学生延期毕业。

 

我想，对于第一种情况的标准，恐怕全世界都没几个导师能够做到。并且，有些标准本来就是自相矛盾的。例如，让学生做的工作少还能给很高的补贴，这就很矛盾，因为补贴往往都是从项目经费中出，申请到的项目总要有人去做。此外，按照这样要求培养出来的研究生，很难具备独立的科研能力。所以，如果是第一类心态的学生，基本上对自己现在的导师就只有抱怨，不满……

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