朽木不可雕也，这是教育先驱孔子骂自己学生的话，应该是气话，毕竟宰予只是大白天睡觉，比当下的很多学生还是要强多了，最终也有所成。

但孔子的这句话放在当下，却可能是老师遇到“朽木”学生的明智选择。

首先老师的精力是有限的。遇到个别自我放弃的学生，也许可以适度改善或者拯救；但一旦遇到几个，累死老师可能也无所进展，同时导致精力不能放在其他更多有潜力的学生的培养上，因小失大。

从学生的角度来看，如果无法建立自强、自尊、自立的三观，哪怕老师一时加劲有所进步，一旦离开了这种高强度的鞭策，终究还是无法独立健康成长。

学校只是一个全面提升公民文化知识水平的公共机构，为个别“朽木”而浪费极大的资源，并不合适。这类学生也许需要家庭和社会现实的鞭策，效果才能更好——这也是为什么很多在学校拧着耳朵都灌不进知识的学生，到了社会几年后大变样的缘故——在学校老师为了个别学生极大的浪费教育资源，也是对其他认真学习的学生的不公平。