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- 置顶 · 郑和环球测绘坤舆万国全图简介演示版
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- 郑和环球测绘坤舆万国全图简介演示版 总结主要证据，欢迎全文转载，转发，注明出处，不得删节，作非牟利用途。 作者保留所有著作权
- 置顶 · Chinese Mapped America Before 1430 (Harvard University)
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- Chinese Mapped America Before 1430 (Harvard University Archive) Siu-Leung Lee 李兆良 2019.2.10 My research paper presented at the International Cartographic Conference （Washington DC, July 4, 2017）, is now available from Harvard University archive, SAO/NASA ADS ...
- 爱因斯坦等如何成思想大器？
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- 爱因斯坦等如何成思想大器？ 李兆良 2018.12.11 “If you’re lonely when you’re alone, you’re in bad company.” ― Jean-Paul Sartre. 如果你独处的时候觉得孤独，你的伴侣就要不得 ——沙特。 “I am truly a ‘lone traveler’ and have never belonged to my country, my ...
- 爱因斯坦的“上帝”
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- 爱因斯坦的“上帝” 李兆良 2018.12.5 爱因斯坦的亲手信刚刚拍卖了高价，打破了预测并以近 290 万美元（ 230 万英镑）的价格出售 （原来预计 150 万美元，即 120 万英镑）。这封所谓“上帝信”写于 1954 年， 爱因斯坦当时是 74 岁，为德国哲学家埃里克古特金德的一篇作品作了回应，写下了一页半的信 ...
- 诸葛亮考黜-任人唯贤的策略
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- 诸葛亮《便宜十六策考黜第八》 李兆良书 2018.11.27 诸葛亮留下许多治国用军的策略，他总结的原则可以延伸应用到学校选拔老师学生，学刊选编辑、审稿人，企业选拔管理人才，都很切合，完全可以作为用人策略的参考。吏治是选拔决策人才，选老师，学生，何尝不是为将来选拔决策人才？选择编辑，审稿人，是决定科 ...
- 互联网翻译诗词的国际友情 –人类在进化吗？
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- 互联网翻译诗词的国际友情 – 人类在进化吗？ 李兆良 王大元兄问我有没有作诗 ，令我想起一首诗的翻译，记述战争的残酷，人类的偏见与非人道的行为。最残酷的战争离我们今天实在不远。被认为最“人道主义”的“民主”国家，种族歧视已经开始冒头。回顾一下历史，对我们理解人性有帮助，也使我们有 ...
- 知言
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- 知言 李兆良 我博客首页里有两句格言：知言养气，不忧无惧。 与人交流，要知道对方说什么话，特别是与你意见不同的人。知言 出自《孟子》，孟子提出四点判别对方思维和动机的方法。 詖辞 - 偏颇的语言。只给你片面的资料，不谈全面。只抓枝节，不谈大局。吹毛求疵，舍本逐末。不谈大原则，只缠鸡 ...
- 反对张冠李戴，分门列派的非学术行为
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- 反对张冠李戴，分门列派的非学术行为 李兆良 网络上有人把我与另一些学者归为“新文明史观，新儒学代表”一类，是错误的做法。 我再三强调：科学没有中外之分，逻辑没有华夷之别，地球的东与西是相对的。有时候，美丑也有不同主观标准。同一真相，可以有不同演绎，对错难分。 但是，事情的真假是绝对的。 ...
- 大学校长的本领，不止识字
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- 大学校长的本领，不止识字 李兆良 对大学校长的要求不是识几个字，不是科研能力。大学校长的本领要求更高： 识事能力— 赛诸葛。姚广孝，李淳风，能知过去未来的能力不是天生的，是磨练来的。上下古今中外，全面通识，有鉴赏力，联想力，分析力，分辨力，综合力，创造力，套一句书 ...
- 戊戌贺岁-世移时易
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- 戊戌贺岁 李兆良 戊戌重临双甲子 天地急转两乾坤 横批： 世移时易 国人变革， 奋斗历百二十载， 两番世界， 一洗垢耻， 仍需竭力。 李兆良鞠躬 丁酉岁晚 我這副對聯引起了許多朋友的興趣。有內行的還和詩，也有完全不懂中國歷史的。 有 ...
- 悼念饶宗颐先生
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- 悼念饶宗颐先生 李兆良 1989 年回港在香港生物科技研究院做事，我与饶宗颐先生首次见面是在欢迎孙国栋老师回港的一次聚会上。孙国栋老师是我在中文大学的历史老师，当时新亚理科生也要修朱熹的《孟子》，钱穆的《中国通史》。我素知饶先生是书道巨擘，在聚会中聊起来，我把平日练习的老子《道德经》抄 ...
- 天妒奇才 早殒的女数学家
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- 史丹福大学的数学教授 Maryam Mirzakhani 七月十五日因癌症不治逝世，年方四十岁。她是四年一度的 Field数学 奖得主，该奖被视为数学中的最高奖。 她对作为数学家，科学家是这样想的： 试图解决以前还没有解决的问题，或者是为了理解以前还没有被理解的东西。 这是由于深刻的智力好奇心，而且每一个成功都 ...
