博文
- 14年前我就提出了创新创造是人的本能
- 14 年前的 8 月 7 日，我在新浪网博客上写了“创新创造是人的本能”一文。 文中明确说出： 人的最为原始的思维本能， 莫过于 感觉、记忆和 同生异长之 求同等的功能。 天才， 成人 ，小孩，我们的学生，都 有 共同的思维本能，都 有 着创新创造的本能。 所以我们的探索发现教学活动是完 ...
- 我学数学没法勤苦
- 小学四年级以前，包括学前，因为我在兄弟姐妹中排行老六，家里家外的人都叫我六呆子。 虚龄八岁那年，我去学校报名上学，面试中我不知道自己的年龄，又认不出红蓝墨水，连自己的名字也说不出。 面试老师问我，平时大家都叫你什么，我说六呆子，在场 ...
- 我只要效率
- 现在回想，从小时上学开始直到今天，一个快字，或说效率二字，总是不离我的左右。 从出生的那一天开始，我就生活在贫寒中，全家好几口人的开支就靠父亲一个人每月 20多元的工资。家里如果不搞一点副业，我们是很难生存下去的。 搞副业总是少不了算帐，这个帐无非是一些数的很直接的加减乘除。母亲是文盲，数字大 ...
- 我的教改动机
- 无课外作业的感觉教学 操作 ， 早在 1995年 就已基本定型，经过了历时十年连续三届多的实践检验，经受住了其中连续两届很差生源的困难考验，我已无法对其作出过多的改动。 不说大家不一定知道 。 说了，大家一定会感觉到 ,无课外作业 的 感觉 教学的操作不但不难， 有些方面 ...
- 苦难的探索
- 不得已而为之，从 1986年下半年开学的第一天开始，我在初中数学的 教学 中，便执着地进行了无课外作业的操作。 我认定的无课外作业教学，是指一无课前预习二无课后作业的操作。在一次中心校的校长会议上，热议了我的教改，说我的教改是一无预习，二无作业，三无辅导，四无 ...
- 状元就是那些背书背的最多的人
- 科举考试，中高考，都是刺激人的一整个的生长发育期去背书，去习惯背书。在这里，状元就是那些背书背的最多的人，也是最习惯了背书的人。 记忆知识，发现创新，两样操作都需要消耗人的脑体能力。任何人的脑体能力，都是很有限的，状元也不可能例外。 背书背的太多了，只是习惯了背书，天赋于人的发现创新能 ...
- 拔尖人才从哪里来
- 拔尖人才从哪里来？主靠四个方面。 首要的就是生，是优生出来的，这是首靠，靠父母。 天赋的落实首先就是身体，天赋的锻炼也不得不是落实于身体。身体要健康，因此拔尖人才的第二靠就是养，靠家庭。改革开放以来我们温饱了，也就是解决了身体健康的天大问题。 拔尖人才的第三靠就是教育，靠学校。 ...
