睁着眼看事，闭着眼说话。我从上网的第一天开始，就是这样的只说中小学数学教育教学的不同的学术技术，不说政治、意识形态和其它。

不管是什么人的教育教学思想、理论、理念、观点等，我都习惯质疑一下。为追求真实，我们很需要这样去做。这是我的一个思维习惯，希望人们能见怪不怪。

我习惯独立思考，几乎是无一例外的坚持原创，绝不学舌，尽努力地不说空话套话。在网上，不说假话一直都是我说事的底线，我早已不需要说假话了，也有了不说假话的能力。

网上网下的，有不少的老师问我，你的那些别具一格的教育教学理念是怎么想到？告诉大家，需要解放思想，现在特别需要勇于面对现实事实实验实践实际的真实。

例如归纳时，千万不要忘记异同比较，不要忘记形抽统一，不要忘记逆反，不要忘记整体，不要忘记定位，等等。

有人习惯从传统理念入手，未必是坏事，也需要。如此还是需要多实证，讲逻辑。

那些最有迁移意义的发现创新，往往来自于具体和细小。多多的从实际出发，多实验，多实践，直接描述，越直接越好。

1、物品流动得富裕，人员流动得和平，思想流动得智慧。

2、未知之道太多，已知之道不够用。

3、学而即创之是人的本能。

4、          不怕不会发现，就怕习惯了不发现。

5、          苦学害人，苦学误教，苦学弱国。

6、          我们的本能是一生都不会变的，经验是逐渐丰富的，知识是不断流动的。

7、          那些能毁灭人的创造可能也伟大，我还是更希望能多一些养人、育人、美人心灵的创新创造。

8、          只要是创新创造，在思维档次上没有高低之分，都是一样的十分宝贵。都是人类幸福生活的需求。

9、          为全面发展，基础教育不得不把兴趣作为目标的统帅，手段上不得不把习惯作为统帅。

10、     只有更美，没有完美。