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置顶 · 【少堂志林(1416)】研究本人的高校硕士学位论文最新目录22篇(2023年底更新)
2023-12-11 21:11
【堂按:这个目录,通常我会根据每年的新数据进行一次更新,如果有研究我的新的硕士学位论文发现的话。这次更新的数据来源有知网、国家图书馆官网、道客巴巴网、百度网等。本次更新前,发现本目录的老版本第6篇和第11篇是重复的,因此删去了其中一篇,又补充了新近刚发现的2篇,即第21、22篇。一共22篇】 ...
个人分类: 少堂志林|1159 次阅读|1 个评论
置顶 · 【少堂志林(1369)】我来过,我做过,我被看见(续)——大学教授研究某人的文章目录
热度 2 2022-2-16 20:45
今天上午在科学网挂出博文《 【少堂志林 (1368) 】我来过,我做过,我被看见 —— 一份高校硕士学位论文目录( 2022 年初更新) 》后,顺便整理了一下我搜集到的大学教授发表的研究本人的论文(文章)。大致有如下篇什: (一)上海师范大学教授王荣生:《 〈 ...
个人分类: 少堂志林|3816 次阅读|2 个评论 热度 2
置顶 · 【少堂志林(1379】那年,那月,那天,那模式——纪念语文味教学法之“一语三文”教学模式诞生15周年
热度 2 2022-4-27 13:36
那年,那月,那天,那模式 ——纪念语文味教学法之“一语三文” 教学模式诞生15周年 程少堂 (全文15393字) 内容提要: 在2002年4月11日成功主讲《荷花淀》公开课之后,为了应答一线教师对教学模式的呼唤,我加快了语文味教学模式的探索步伐 ...
个人分类: 少堂志林|6446 次阅读|3 个评论 热度 2
置顶 · 【少堂志林(1375)】那年,那月,那天,那课
2022-4-11 11:09
那年,那月,那天,那课 内容提要 20年前的今天(2002年4月11日),本世纪最初20年在中国语文界有重要影响的拙课《荷花淀》诞生。其诞生的意义主要有三。 首先,这堂《荷花淀》公开课是语文味教学流派的发轫之作。语文味教学流派教学的显著 ...
个人分类: 少堂志林|5931 次阅读|没有评论
置顶 · 【少堂志林(1303)】湖南师大文学院周敏博士发表研究本人《荷花淀》课例的论文
2021-1-25 22:44
2002年4月11日,本人在深圳中学主讲的全市性大型公开课《荷花淀》,由于创造了一种与传统小说教学不同的新的小说教学范式,因此在语文界产生很大影响,虽然反响中赞弹皆有,但喜欢这堂课的专家学者和一线教师更多一些。周敏博士是湖南师大文学院教授,湖南师大国培班负责人,她比较喜欢我的《荷花淀》一课,这是她和湖南 ...
个人分类: 少堂志林|7526 次阅读|没有评论
置顶 · 程少堂序梁青新著: 生命的呼唤与应答
2020-8-18 18:26
【少堂志林(1269)】生命的呼唤与应答 ——梁青著《从语文味到人间语文—— 梁青 语文教育理论与实践探索》 序言 程少堂 (23000字) 梁青是2019年5月由北京燕山出版社出版的《程少堂传》一书的作者,《从语文味到人间语文—— 梁青 语文教育理论与实践探索》是 梁青 的 ...
个人分类: 少堂志林|8431 次阅读|2 个评论
置顶 · 谢幕:倾听来自历史深处的掌声 ——记程少堂教授荣休暨《程少堂传》首发仪式
热度 4 2019-6-10 18:52
【少堂志林(1175)】谢幕:倾听来自历史深处的掌声 —— 记程少堂教授荣休暨《程少堂传》首发仪式 【《程少堂传》作者梁青报道】 当一个人在舞台谢幕的时候,听到观众由衷的掌声,他一定会快乐和感动。而当一个人在告别自己职业生涯的时候,如果听到了来自 ...
个人分类: 少堂志林|9855 次阅读|7 个评论 热度 4
置顶 · 【少堂志林(1211)】一粒新词,两本传记,三十春秋(纪念来深从事语文教研工作20周年、开展语文味研究30年)
热度 1 2019-11-8 07:51
一粒新词,两本传记,三十春秋 —— 我的“学术生涯蒙太奇” 程少堂 2019年对我来说是一个有特别纪念意义的年份:我于 2019 年 5 月到龄退休;至2019年, 我直接、间接从事语文味理论与实践探索接 近 30 年;而 2019 年 11 月 8 日,又是我通过全国招聘考试,从珠 ...
个人分类: 少堂志林|10025 次阅读|1 个评论 热度 1
置顶 · 【少堂志林(1163)】退休吟
热度 1 2019-5-7 09:18
退休吟 二〇一九年五月八日,是本人正式退休的日子。特习作古诗 一首 ,以资纪念。 从来绝调难为成, 偏有妙曲谱人生。 门前滚滚红尘闹, 心中翛翛神灯明。 唯有激情多奇志, 敢做语文一陈胜。 长啸一声归去也, 功过自有后人评。 ...
个人分类: 少堂志林|7705 次阅读|7 个评论 热度 1
【少堂志林(1387)】科研突破的两种路径:化繁为简与化简为繁
2022-6-17 10:37
昨天,从科博网精选置顶博文中读到中科院秦四清教授的文章《 科研突破:化繁为简 》,颇受教益。秦教授认为 “ 科研能力主要取决于创造力,而创造力在很大程度上取决于化繁为简能力”。 秦四清教授的 这种 概括,的确精到地揭示了科学研究的某种“堂奥”——科学研究就是要透过现象看本质,而现象总是“繁”的,现象 ...
个人分类: 少堂志林|2821 次阅读|没有评论
【少堂志林(1386)】徐涛大师,您朗诵时能不能不手拿麦克风?
热度 2 2022-6-15 21:30
徐涛的朗诵,激情充沛,但一点儿也不嚣张,起承转合也好,抑扬顿挫也好,都处理得层次丰富,极富艺术张力,感染力极强,确是大师风范。 深圳读书月是由深圳市委、市政府于2000年创立并举办的一项大型综合性群众读书文化活动,时间为每年的11月1日至30日,今年将举行第23届。深圳读书月从2000年第一 ...
个人分类: 少堂志林|3191 次阅读|4 个评论 热度 2
【少堂志林(1385)】央视“人生留白”广告是“公益广告”呢,还是“公害广告”?
热度 1 2022-6-12 12:09
作为人文学者,原则上,我当然不会反对甚至很赞成所谓“给人生留白”这个观念。 我认为,年纪越大的成年人,越应该给自己的人生留点白。 但在我们这个物质化、游戏化的时代,白发苍苍的老奶奶,郑重其事地给还在儿童期的孙女灌输“不要把人生填得太满,要给人生留点白”这种 比较适合成年人的 休闲、养生 ...
个人分类: 少堂志林|5224 次阅读|2 个评论 热度 1
【少堂志林(1384】宽容高调,体现的是文明和进步
热度 1 2022-5-29 09:15
今天下午看了科学网博客精选的博客头条、中科院秦四清教授的博文《 两获诺奖得主的最低调者——巴丁 》,很受启发,也引起我的一些思考。以下是我在秦四清教授的博文下面写的评论: 高调确是会让周围的人、同行等不舒服。对别人的高调感觉不舒服,这是人性,甚至也不算人性的阴暗面。在中国文化语境中尤其如此 ...
个人分类: 少堂志林|2035 次阅读|2 个评论 热度 1
【少堂志林(1383】人教版教材:插图不是问题,问题在他处
热度 4 2022-5-28 13:32
最近几天,关于人教版 小学数学 教材插图以及相关问题,连续几天冲上各大媒体热搜。 我个人有几点看法如下: (一) 人教版 小学数学教材插图,我不认为有多大的重画的必要。 网上有几位小学数学教师提出人教版小学数学教材插图难看,人教社很重视,马上回复准备重画。 对待批评从善如流 ...
个人分类: 少堂志林|3245 次阅读|10 个评论 热度 4
【少堂志林(1382】四川师大“当代十大名师研究”课程教材之目录与序言
2022-5-22 22:51
《当代名师智慧课堂教学艺术:中学语文卷》是2013年中国社会科学出版社出版的图书,作者是许书明。 中文名 当代名师智慧课堂教学艺术:中学语文卷 出版社 中国社会科学出版社 页 数 330 页 开 本 &nb ...
个人分类: 少堂志林|2560 次阅读|没有评论
【少堂志林(1381】梁青 适度文学赏析:说明文教学的一次解放——与张心科教授商榷
热度 1 2022-5-11 19:31
(堂按:两年前,我从2020年第4期《语文教学通讯·初中刊》读到华东师范大学教师教育学院张心科教授的论文《重回“获取信息”的原点:说明文教学的问题与对策》。张新科教授是语文教育方向的博士、教授,他在该文批评了目前语文教学中存在“把说明文当成文学作品来教学”的现象。他认为“把说明文当成文学作品来教学” ...
个人分类: 少堂志林|2910 次阅读|2 个评论 热度 1
【少堂志林(1380】“发酵”之“酵”能不能统读为“孝”音?
热度 2 2022-5-1 22:59
正在看央视13套新闻频道,节目是央视记者采访著名语言学家、北大中文系老教授陆俭明先生夫妇。 43年前我念大学中文系时,就知道陆俭明先生是研究现代汉语的权威。 在今晚央视访谈节目中, 陆俭明 先生以《现代汉语词典》修订为例,说明“辞书修订无止境”。他举例说,第五版前的《现代汉语词典》,把“馒 ...
个人分类: 少堂志林|3883 次阅读|4 个评论 热度 2
【少堂志林(1378】大上海为何命出如此幼稚的高考语文模拟试题?
热度 1 2022-4-21 21:29
今天下午,深圳市一位教龄有近30年的初中高级语文教师,发给我一道语文试题,请我帮忙,看看如何选择答案和作答案解释。这是一道单项选择题。这位老师发来三个地方的三道试题截图。三道试题的内容一样,只是三道试题中的四个选择项,放的位置不一样。这应该是不同地方的命题老师,在选用别的地方的试题时做了必要的技术处 ...
个人分类: 少堂志林|2402 次阅读|3 个评论 热度 1

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GMT+8, 2024-3-28 16:07

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