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教学模式的时空切换与变迁: 热度 7 蔡宁 2020-11-11 20:53; 教学不是个体行为，而是教师、学生、教务管理三方协同开展的活动。因此，不同类型的学校必定适用不同的教学模式。近十年的高校教龄，一直在二本任教。直到 2020 年春季学期，才第一次在重点大学的讲台主讲本科核心课程。两种层次的学校，教学模式存在着根本性的差异，这源于学生情况的根本区别。 & ...; 6238 次阅读|14 个评论热度 7

参加研究生国奖会评的感想: 热度 4 蔡宁 2020-11-7 17:03; 第一次参加新成立的人工智能学院学术硕士研究生国奖会评。参加答辩的同学有20多个之多，从中选出一半最终获胜。作为评委，颇有一些感触。 1. “神仙打架”。优秀的学生确实佼佼，有那么点“神仙打架”的意味。刚进会场看到Excel一览表打印出的书面材料，映入我眼帘的就是IEEE Trans、顶会等关键词。再听口头汇 ...; 6538 次阅读|10 个评论热度 4

那些本科考上清华北大的人都有哪些特质？: 热度 6 蔡宁 2020-10-17 22:08; 物以类聚，我身边起码有100个本科考上清华北大的小伙伴。特质者，社群独有，社群共有的品质。所以珍惜时间，爱惜羽毛，不偏科之类非社群独有的品质略去。 1. 上课不听讲。中学时代，基本上老师讲到哪了，自己看书。原因很简单，老师节奏太慢。但是大学功课重，进度快，不听讲很不划算。所以上了大学以后要费很 ...; 4147 次阅读|16 个评论热度 6

什么是复杂系统科学？它有哪些应用？: 热度 3 蔡宁 2020-7-28 14:08; 如何理解系统复杂性？如何分析复杂系统？系统复杂性理论能解决哪些现实问题？这些都是复杂性科学的学习研究者所面对的普遍问题。近日，杨纳尔·巴亚姆(YANEER BAR-YAM)教授发表了科普性综述文章 “An Introduction to Complex Systems Science and its Applications” 全面介绍了复杂性科学的 ...; 2719 次阅读|8 个评论热度 3

大西北天空的彩云: 热度 4 蔡宁 2020-7-8 21:15; 在西北，你能真正体会到汉语“彩云”两个字的内涵天空同时呈现出各种颜色，冷暖交融尤其是朝霞和晚霞大自然的纯净与静谧的人生脚步... 我手机随便拍的，专业摄影可参见： http://blog.sciencenet.cn/blog-254303-1241117.html; 2660 次阅读|7 个评论热度 4

年轻人博士毕业应该选择重点还是普通大学任教？--谈平台的作用: 热度 21 蔡宁 2020-7-5 10:46; 平台的影响不是绝对的。平台的作用，对不同的人不一样，因为层次不同需要的资源不一样。个人层次越高，平台的限制效应就越显著。对于本科生来说，平台好坏，对于个人学习效果不见得有什么必然影响，大部分资源还涉及不到。对于青年教师来说，平台的制约已经开始显现。对于教授来说，重点大学和普通院校之间的鸿沟非常明显 ...; 13217 次阅读|39 个评论热度 21

作为责编录用的稿件被设为封面精选文章: 热度 2 蔡宁 2020-6-27 10:47; https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0234354 期刊的稿源还是比较不错的。; 2245 次阅读|3 个评论热度 2

信息物理社会系统的平行智能主题征稿: 蔡宁 2020-6-8 17:20; 期刊COMPLEXITY在1995年由桑塔菲研究所创建，旨在为新兴的系统复杂性领域提供一个跨学科开放性平台。期刊曾发表过一些有影响力的成果，例如: *Robert Axelrod, Advancing the art of simulation in the social sciences *&nb ...; 2207 次阅读|没有评论

近期的一个大会报告: 热度 2 蔡宁 2020-6-4 17:51; 2452 次阅读|4 个评论热度 2

关于教育部科技部文件的思考、建议和提醒: 热度 25 蔡宁 2020-2-25 11:45; 两部推出的纲领性文件有征求社会意见的意味，我就借此话题说一下自己的思考，提点建议。堵不如疏，最好是潜移默化地逐步引导正确的学术风气。其实，市场本身具备很强的自平衡、自净化能力，可能本无需过于担忧。经济学原理的最根本原则，就是物以稀为贵。我们可以回顾一下10~15年前的科技界，跟现在 ...; 9516 次阅读|51 个评论热度 25

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