“钱学森之问”的微观解与教育的盲点

热度 2 胡勇坚 2017-1-2 22:37

十多年过去了，著名的“钱学森之问”产生的震撼感至今犹存，当时，社会对“钱问”从教育的宏观进行了求解，而今由于时代的影响，精致的实用主义与娱乐化技术的影响，卓越人才依然难求。2006年六最有名的大学校长和专家们的回答：钱问之解，“关键在于教师”。 宏观是教育的外在环境，直接决定 ...

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灵感发生的机理与应用

热度 1 胡勇坚 2016-8-28 17:27

1、引言 灵感是一种奇妙的思维现象，是从事脑力劳动或脑力活动相关人员所追求出现的思维状态，对于科研人员，灵感往往能导致解决科技问题的创新，对于文艺创作者，灵感往往是好的创作的前奏。然而，灵感常是可遇而不可求的，心理学对灵感有功能性的描述，而对其发生机理确实束手 ...

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辩证地评价TRIZ方法

胡勇坚 2014-1-23 11:07

TRIZ方法是一种系统的技术创新方法，自从它被公诸于世以后，得到了广泛的应用，也取得了长足的发展，对于科研人员的技术创新起到了巨大的推动作用。然而TRIZ的不停发展，也说明了TRIZ的不足。 从方法论的角度来分析，TRIZ理论存在下列不足： 1 ...

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创新方法的应用与思维定势的突破

胡勇坚 2013-9-15 22:30

研究如何培养创新能力，触发创新灵感的，激发解决创新发明问题的方法的学科就是创造学。创造学包括创造心理学和创新方法学，创新方法学又包括传统创新方法学与 TRIZ 解决创造发明问题理论。随着脑科学的发展与进展，脑科学与心理学、教育学相结合形成了学习学和认知神经科学，这也可用在受教育者早起的创新能力的培 ...

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创新方法的应用与思维定势的突破

胡勇坚 2013-9-15 22:05

研究如何培养创新能力，触发创新灵感的，激发解决创新发明问题的方法的学科就是创造学。创造学包括创造心理学和创新方法学，创新方法学又包括传统创新方法学与 TRIZ 解决创造发明问题理论。随着脑科学的发展与进展，脑科学与心理学、教育学相结合形成了学习学和认知神经科学，这也可用在受教育者早起的创新能力的培 ...

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