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[转载]ChatGPT和Sora出现幻觉:AI试错&创造
邹晓辉 2024-3-9 12:13
ChatGPT 和 Sora 出现幻觉: AI 试错创造 一、 提出问题 : ChatGPT 和 Sora 出现幻觉,在融智学创立者邹晓辉教授看来正是 AI 和 AGI 开始具有创造性的初步表现(这是在基于逻辑规则的专家系统和基于生物统计的神经网络深度学习系统之后的一个崭新突破) 二、 分析问题 : (一) Ch ...
个人分类: 学术研究|307 次阅读|没有评论
认识论,认知科学,融智学:从根上谈,究竟是什么阻碍了人们的创新?
邹晓辉 2023-5-1 09:33
从根上谈认识与认知的区别与联系: 认识论与认知科学分别是爱智慧的哲学及其理性反思和人脑的智力以及电脑的人工智能及其涉及的经验科学及其技术与工程乃至数学计算和统计等一系列学问尤其是其中被融智学提炼出来三智(慧、力、能)三融(化、通、合)共赢的和平方略(超越了战争策略)。进而,再来从经济史学家熊 ...
个人分类: 融智学前期探索|834 次阅读|1 个评论
为什么说今年注定是大跨界交叉综合认知突破的元年?
邹晓辉 2023-4-13 19:43
这次Chat GPT出现是国内外教育界及学术界乃至产业界所面临的最大挑战。 绝大多数人都没有真正理解其底层逻辑。 即使是各行各业极少数的精英代表,也仅仅触及到了冰山的一角。 今年注定是大跨界交叉综合认知突破的元年,融智学普及的元年。
个人分类: 融智学前期探索|489 次阅读|没有评论
点睛之笔,第五节,跨学科的五个衔接问题
邹晓辉 2023-3-17 14:27
点睛之笔 第五节 跨学科的五个衔接问题 《融智学导读》和《新版融智学》第二章和第12章结合的融会贯通
个人分类: 高等教育学|485 次阅读|没有评论
点睛之笔:第七节, 软件定义硬件的时代-本体驾驭载体
邹晓辉 2023-3-17 14:23
点睛之笔:第七节 软件定义硬件的时代,本体驾驭载体 《融智学导读》和《新版融智学》第一二三等各章结合以追根溯源 字式数表音像立活 从语言和文本洞悉其法 由知识及用意探寻其义 软硬件即虚实之物的理 言语行为或思维游戏有道可循吗? 语言 言语 & ...
个人分类: 高等教育学|459 次阅读|没有评论
点睛之笔,第四节,跨学科知识中心在哪?
邹晓辉 2023-3-16 20:11
点睛之笔, 第四节,跨学科知识中心在哪 ? 谁来调用言和语的关系数据库做跨学科知识中心平台?解决大学本科(高等教育)五个衔接问题的过程,就是师生们一道通过七遍通和八人组调用言和语的关系数据库,做跨学科知识中心平台的过程。人机交互、协作、协同,选择“三基一例”的一系列调用过程,及其结果,遵循的法则。 ...
个人分类: 高等教育学|554 次阅读|没有评论
点睛之笔:第六节 大跨界衔接的问题, 知识、用意、内容处理的关键是什么?
邹晓辉 2023-3-16 13:50
为什么说大学本科(高等教育)五个衔接问题仅仅只是浮出水面的大跨界衔接问题的冰山之一角? 点睛之笔:第六节 大跨界衔接的问题 知识、用意、内容处理的关键 是什么?
个人分类: 高等教育学|425 次阅读|没有评论
点睛之笔:第五节 跨学科的五个衔接问题
邹晓辉 2023-3-15 14:39
点睛之笔:第五节 跨学科的五个衔接问题 内容处理到了关键时刻:人机之间的分与合 非常有趣的现象,几乎无时不刻都处在遭遇三智双融的大跨界学问流行的过程之中而却不自知,直到人们不得不被要求具备超级大跨界的应变能力的这一时刻才有人恍然大悟,而绝大多数的人还沾沾自喜地认为,自己都是按部就班分门别类地过着 ...
个人分类: 高等教育学|510 次阅读|没有评论
点睛之笔:第四节 跨学科知识中心在哪?本科阶段高等教育的五个衔接问题
邹晓辉 2023-3-14 18:44
点睛之笔:第四节 跨学科知识中心在哪?本科阶段高等教育的五个衔接问题还只是冰山之一角
个人分类: 高等教育学|550 次阅读|没有评论
点睛之笔:第三节 言和语的关系数据库(其调用过程有益于改善大学本科教育的五个衔接问题)
邹晓辉 2023-3-13 19:54
点睛之笔:第三节 言和语的关系数据库( 其调用过程有益于改善大学本科教育的五个衔接问题 )
个人分类: 高等教育学|473 次阅读|没有评论

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