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与师生谈人工智能1:智乎哉?
热度 1 李晓榕 2020-10-27 09:59
学:学生,教:教师,李:李晓榕 教:当前人工智能很火,李老师是怎么看的? 李:人 工智能当前在不少国家很火,中国最甚,得到了国家极其高度的关注,在各国中最突出。首先可以肯定,几年内就会不断有大量新颖的科技产品问世、应用、推广、普及,改善生活,它们涉及人工智能的研发,在各自特定的方面都会有过 ...
2026 次阅读|1 个评论 热度 1
与师生谈现代化之弊26:自造成恶神
热度 1 李晓榕 2020-9-25 14:24
学:学生,教:教师,李:李晓榕 学:我也听说过《奇点临近》这本书,它好像挺有市场的,不知怎样? 李:这本书很值得我一读。不过,你们读后也许会觉得它吹得太厉害,太不靠谱、太不可信。的确,它气势磅礴,充满大胆想象。作者是一个彻头彻尾的技术崇拜主义者,对科技发展极度乐观。虽然我不同意他的大多数观点, ...
2189 次阅读|2 个评论 热度 1
与师生谈现代化之弊25:进步到恶神末日
李晓榕 2020-9-4 11:49
学:学生,教:教师,李:李晓榕 学:《人类简史》这本书最近好像很火。我买了,还没看,不知道到底怎样。 李:《人类简史》的确很好,尤其是最后一章。让我们读读其后记“变成神的这种动物”的结尾吧: “虽然现在人类已经拥有许多令人赞叹的能力,但我们仍然对目标感到茫然,而且似乎也仍然总是感 ...
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与师生谈现代化之弊24:进步的残酷
李晓榕 2020-8-27 09:42
学:学生,教:教师,李:李晓榕 学:李老师的这一席话,真的让我震惊。我一定读读《进步简史》这本书。 李:像《进步简史》这样的书其实并不少,我再推荐一本,就是《人类简史》( Yuval N. Harari, Sapiens: A Brief History of Humankind )。它说: 对于整个生物界来说,人类的进步其实是“毁天灭地的人类洪 ...
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与师生谈现代化之弊23:成功的反噬
李晓榕 2020-8-20 09:41
学:学生,教:教师,李:李晓榕 李:现代人非常自负而又轻易树敌。以人体病菌和农作物病虫为例。现代人敌视它们,以为靠自己的聪明和科技的强大,就能用抗生素和农药灭了它们。刚用这些药物时,效果良好。然而,这些化学药物都是死物,而病菌病虫都是生命力极其顽强的低等活物(越低等,越顽强),正像活人哪会被 ...
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科研体制的症结与大修
热度 17 李晓榕 2019-12-20 16:24
学:学生,教:教师,李:李晓榕 教:李老师,您前面说过,也要谈谈科研大环境的问题,我们很想知道您这方面的看法。 李:好的。我多次说过,科学哲学上波普尔的证伪说,虽有道理,但与事实不尽相符:流行理论的淘汰不是因为发现了反证而被推翻,而是被另一个更好的理论取代的。同理,对现有的体系、理论、做 ...
8228 次阅读|30 个评论 热度 17
与师生谈现代化之弊21:进步的陷阱
李晓榕 2019-12-19 09:51
学 :学生,教:教师,李:李晓榕。 李:进步观是现代性观念体系的核心,早先讨论过。现代人真正相信的进步观过分强调物质,轻视乃至漠视精神,它主要意味着物质方面的与时俱进:物质条件的改良、力量的增强、效率的提高。其生发离不开科技和工业革命,它们相辅相成。 其 实, 一味追求“进步”的逻辑,是对平衡 ...
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与师生谈现代化之弊20:进步的魔咒
热度 2 李晓榕 2016-12-16 16:06
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 李:不久前我读了加拿大著名作家隆纳·莱特的近作《进步 简史》( Ronald Wright, A shorthistory of progress ), 觉得不错,实获我心。在此,我向大家推荐这本书。 学: 这本书是谈人类历史的吗? 李: 是人类文明史。它讲述人类进步的简史 ...
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GMT+8, 2020-11-29 19:55

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