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说文解字之”是“
热度 1 杨春玲 2018-7-10 15:54
浙江大学的校训是”求是“二字。是,是什么呢?上面一个”日“字,下面一个”正“字。但”正“字的下面一横成了”人“字。如果”正“代表标准规范,或者理想模型的话,那个”人“则可以理解为”人所达“连起来,便是每一天,对照着理想模型看一看,我实际做的怎么样。 “求是”是“日新”,是“精益求精”
个人分类: 生之杂谈|2479 次阅读|2 个评论 热度 1
高考完的孩子,暑假期间,可以干些啥?
杨春玲 2018-6-27 17:13
如果年满 18 周岁,建议去拿个驾照。顺便摄取未满 18 周岁的建议。 如果未满 18 周岁,建议着手捡起至少兴趣爱好。然后,有条件的话,浏览国内外名城名校,探访名家。 课程:信息检索课 武汉大学 团队 爱课程网 http://www.icourses.cn/sCourse/course_3487.html 有网易账号既可 ...
个人分类: 资源推介|2472 次阅读|没有评论
对安全防护工作的认识——四个层次
杨春玲 2018-4-30 10:57
防护:预防与守护 人们对于新事物的学习曲线往往是这样的 1、不知道自己不知道 2、知道自己不知道 3、知道自己知道 4、不知道自己知道 相应的,网络信息安全的防护工作作为一个事物,对于浙江大学来讲,需要经历这四个阶段。 1、盘点信息技术中心安全防护范围内的网络信息资产防护现状。建立网络信息安全防 ...
个人分类: 生之杂谈|3239 次阅读|没有评论
传承了80年的两个问题——回应教育大讨论
热度 1 杨春玲 2015-7-8 23:07
1936年9月18日竺可桢在与新生的谈话会上讲,诸位在校,有两个问题,应该自己问问 第一:到浙大来做什么? 第二:将来毕业后做什么样的人? 这两个问题,到现在,已经整整80年了,后来被印在录取通知书上,被刻在校门口的石头上,被刻在浙大人的脑袋里, 影响了数代人 ,使得每每看到竺可祯的雕像就想起这两个问 ...
个人分类: 自由漫想|3367 次阅读|2 个评论 热度 1
代沟是如何形成的——给所有面临沟通障碍困惑的人
杨春玲 2015-7-7 08:36
60年代的看不上70年代的,同时一部分60后和80后有代沟…… 70年代的看不上80年代的,同时一部分70后和90后有代沟…… 80年代的看不上90年代的,同时一部分80后和00后有代沟…… 90年代的看不上00年代的…… 00年代的看不上所有的…… 代沟为什么存在?应该如何跨越? 看了李叔同一生的经历,我突然明白了。李 ...
个人分类: 合作&共享|3343 次阅读|没有评论
清除青年教师成长的烦恼(1)从关注别人到积蓄自己
热度 1 杨春玲 2013-2-15 17:48
一直以来,包括我在内的很多青年教师,在团队中,是起支撑和辅助作用的。从团队带头人到团队中的同学,一个个提出要求说需要这个,那个,文件、技能、帮助等,我们一一从之,本人呢,每一天,也都随着这些需求的推动前进着成长着。可回头想想自己的方向在哪里,现在的发展,是所要的方向吗?如果把关注别人的精力分出一部分 ...
个人分类: 生之杂谈|2884 次阅读|1 个评论 热度 1
倡议清除青年教师成长的烦恼
热度 2 杨春玲 2013-1-29 10:54
2013 年 1 月 24 日,浙江大学教师教育教学促进发展中心第 21 次午餐沙龙上,杨卫校长和青年教师共同探讨如何 “ 教 ” 活动中的一个亮点是共同面对 “ 成长的烦恼 ” 。万老师把青年教师的烦恼概括为 “ 三多 ” , “级差多,杂事多,评比多。”对此,校长杨卫认为,青年教师收入不高,家庭压力 ...
个人分类: 合作&共享|2842 次阅读|5 个评论 热度 2
如何有效阅读文献(图)
热度 3 杨春玲 2011-10-29 15:18
按照下图的顺序看文献,能高效利用您的科研时间,具体道理请参考:How to Read a Paper howtoread.pdf
个人分类: 资源推介|5252 次阅读|4 个评论 热度 3
重磅推荐 计算机网络 教材
热度 4 杨春玲 2011-9-27 20:47
我网络学了很多年,见过不少的教材,认为这本书,最适合想从一个学术的角度,系统地了解网络的研究生同学。 Larry L. Peterson,Bruce S. Davie, Computer Networks,A Systems Approach (5th Edition)详见 http://www.elsevierdirect.com/product.jsp?isbn=0123850592
个人分类: 资源推介|5759 次阅读|5 个评论 热度 4

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