科学网

 找回密码
  注册
烧伤患者高压氧治疗的问题
孙学军 2024-3-26 15:21
烧伤患者高压氧治疗的问题 继续教育活动 热烧伤在美国很常见,每年约有 200 万人受伤,每百万患者中约有 155 人需要住院治疗,6500 例导致死亡。烧伤是一种复杂且动态的损伤,可导致血小板和白细胞严重活化,凝血或血栓形成破坏微血管系统,以及水肿积聚。烧伤的药物治疗至关重要,尤其是当烧伤达到二度或更严重时 ...
个人分类: 高压氧|1969 次阅读|没有评论
高压氧中毒
孙学军 2024-3-26 08:38
高压氧中毒 继续教育活动 Oxygen Toxicity - StatPearls - NCBI Bookshelf (nih.gov) 氧气对于维持生命至关重要。然而,在高于正常分压的情况下吸入氧气会导致高氧,并可能导致氧中毒或氧中毒。发生氧中毒的临床环境主要分为两组 ;一种是患者在短时间内暴露于非常高浓度的氧气,另一种是患者暴露于 ...
693 次阅读|没有评论
高压氧疗法副作用
孙学军 2024-3-25 13:42
高压氧疗法 副作用 一般人认为,氧气是好东西,因为没有氧气人活不了。但是氧气多了有毒许多人并不了解,这里就从氧气的毒性或副作用角度,给大家介绍。 高压氧疗法 (HBOT) 通常是一种相对安全的治疗方法,适用于各种疾病。但是,也有一些不良的副作用。当从2009年到2010年收集在单座病房接受治疗的患 ...
1388 次阅读|没有评论
高压氧的新血管生成效应
孙学军 2024-3-20 11:16
高压氧的新血管生成效应 高压氧疗法的基础是增加氧气分压,提高血液中氧气溶解,解决组织缺血缺氧的问题。但近年来对高压氧产生的继发性效应越来越重视,高压氧继发性效应主要是通过活性氧诱导的效应,其中比较突出的效应如抗氧化抗炎症作用,预防低氧的作用,抗衰老作用。组织学变化比较重要的是血管生成促进效应和干 ...
733 次阅读|没有评论
高压氧对心血管的效应
孙学军 2024-3-19 09:08
高压氧对心血管的效应 Goyal A, Chonis T, Bhyan P, Cooper JS. Hyperbaric Cardiovascular Effects. 2023 Aug 28. In: StatPearls . Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; 2024 Jan –. PMID: 29489293. 高压环境以及与高压氧治疗 (HBOT) 相关的 高氧合对人体心血管系统有许多影响。 了 ...
1412 次阅读|没有评论
高压氧医学概述
孙学军 2024-3-18 10:30
高压氧医学( HBOT) 高压氧医学或高压氧疗法( HBOT)涉及使用高浓度的氧气(100%),在超过周围环境大气压的压力下进行治疗。这需要使用一个加压舱,可以容纳单个病人(单人舱)或多个病人(多人舱)以便于治疗。海底医学是指与人类在海底环境下的活动有关的领域,例如潜水员、潜艇人员或沉箱工人。 ...
2837 次阅读|没有评论
神奇的气体,聪明的学子
孙学军 2015-12-25 07:33
今天非常高兴,不是因为是平安夜,而是因为我们指导的本科学生陈欧阳荣获校 2015 年大学生创新论文报告会一等奖。回想这些年来多个学生参与我们气体效应研究并先后取得好成绩,我作为导师倍感欣慰。 2007 年,日本学者发现氢气生物学效应以来,已经有一大批学者投身到这一领域,先后发现对多种急性和慢性氧化应激和 ...
个人分类: 甲烷生物学|3741 次阅读|没有评论
读文献是科研基本功
热度 31 孙学军 2014-7-20 09:52
作好任何事情都需要有扎实的基本功,外科医生需要有手术的基本功,内科医生必须有诊断疾病的基本功,病理科医生必须有阅读病理的基本功,基本功都是由规范的培训和长期的经验积累建立起来的。 科研工作作为一种复杂系统,需要几种基本功,例如选择方向、设计课题、分析数据和撰写论文。当然评阅论文、学术报告等都是 ...
个人分类: 研究生培养|24916 次阅读|40 个评论 热度 31
指导本科生科研的经验和体会
热度 14 孙学军 2013-10-30 12:57
《大学生》杂志约稿 本科教育自然是以知识和技能培养为目的,科研能力作为能力培养的一部分,虽然也很重要,但由于存在各种客观条件的限制,一般并不被学校特别重视。另一方面,大学老师对指导本科生开展科研活动的积极性也不太高,原因是多方面的。其中一个原因老师们的科研教学任务繁重,没有那么多时间用于指导本科生 ...
个人分类: 研究生培养|13960 次阅读|21 个评论 热度 14
科学家和教学家
热度 5 孙学军 2013-1-27 18:09
这是最近听科学网组织的第一次网络授课活动,听北京大学饶教授讲课后的一点思考。过去有许多人争论科研和教学的关系,就个人所经历和理解,在大学的教授中,至少应该分成两类,就是科学家和教学家。国内有的著名高校在提倡所谓名师,主要是针对传统的课堂教学,并没有关注高等教育的科学性。 ...
个人分类: 生活点滴|3803 次阅读|5 个评论 热度 5

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-4-20 07:11

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部