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置顶 · 本博客的博文导读与博文分类: 热度 1 2021-1-8 15:25; 按：张学文老师今日给我留言：“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事，随着自己博文的不断增加，对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了，这样不利于读者阅读，故特意制作本文的分类链接，以飨读者，谢谢学文老师的提醒，谢谢读者们的关注！ ...; 个人分类: 博文导读和博文分类|4259 次阅读|2 个评论热度 1

最重要的教改是要尊重与遵循教育常识: 热度 7 钟定胜 2021-4-21 11:34; 按：近年来不论是中小学教育还是高等教育，都普遍进行了和进行着大量的教改，各类教改项目、教改论文和教改任务层出不穷，在教育中真的需要做那么多的教改么，本文即为对此问题和现象的初步探讨。人类社会的教育教学发展到今天，各学科的知识体系早已非常庞杂，虽然新知识的量也一直在迅速增加，但对已有的经典知 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|5601 次阅读|15 个评论热度 7

有关该如何进行学术学习和科研探索的几段对话与论述: 热度 1 钟定胜 2021-4-9 11:10; 按：最近几年尤其是最近1-2年有许多名匿名读者（大都是研究生）在知乎等平台上向我请教有关该如何运用演化博弈模型和该如何进行博弈分析之类的问题，这些问题往往有很强的共性和相通性，为避免反复在类似的问题上做出相同的回复导致耗费我过多的时间，因此特编撰本文，对于该如何进行学术学习、学术思考、自我指导乃至科 ...; 个人分类: 认知规律与学习方法探讨|7674 次阅读|3 个评论热度 1

评估一位导师是否优秀的几个关键性指标: 热度 7 钟定胜 2021-1-29 11:17; 对于一个学术群体的长远发展来说，不仅‘如何恰当地评价学者’非常重要，‘如何恰当地评价导师’尤其是‘如何恰当地评价一位导师是否优秀’同等重要，因为优秀的导师不仅其自己常常能做出优秀的学术创造，更应能引领其指导的学生成长为真正优秀的人才，而优秀人才能够不断繁衍增殖才是一个学术群体最为重要的事情。笔者 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|11049 次阅读|14 个评论热度 7

决定大学生尤其研究生成长高度的一个关键性指标: 热度 1 钟定胜 2021-1-28 20:23; 按：本文的核心内容来自笔者在知乎上与一位陌生网友（应该是名正在做科研的研究生）的交谈，由于这个问题涉及到该如何进行科研学习的普遍性问题，因此专门撰文进行如下的整理和阐述。首先给出笔者有关研究生该如何进行学习和科研的核心观点，即：决定大学生尤其研究生成长高度的一个关键性指标是——每一次出手都要 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|9167 次阅读|2 个评论热度 1

线上授课的优缺点分析以及一些需要注意的事项: 钟定胜 2020-8-30 07:52; 按1：线上课程虽然已不是一个新生事物，但疫情的出现使得全国上下几乎每个教师都投身到了线上课程的学习准备甚至直接的实践操作之中。这既是网络授课技术的一次大规模实践运用，也是对广大教师群体的教学技能和应变能力的一次磨练与检验。讲过网课的教师们及时总结和反思这种超大规模的网络在线课程应用中的得失和 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|42931 次阅读|1 个评论

简评《清华姚班毕业生，从谷歌辞职回家教书？》及本人关于人才培养的长期思考与相关论述: 热度 3 钟定胜 2020-8-7 11:39; 《清华姚班毕业生，从谷歌辞职回家教书？本人：不想为成功舍弃一切》原文链接： https://www.toutiao.com/a6857730810984792588/#comment_area 希望这类曾经的娇子，要更多的去深思自己为何走到科研的环节时会在科研上没有多少真正的学术创造力？可能是在成长过程、学习过程中的什么 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4544 次阅读|8 个评论热度 3

现有教材中有关‘氧垂曲线’图示的错误辨析: 热度 1 钟定胜 2020-4-25 16:47; 现有教材中有关‘氧垂曲线’图示的错误辨析按：本文是2018年所写，发表在了笔者的微博和微信公众号上，但当时忘了在科学网博客上同时发布，今年在给研究生讲《环境系统分析》课的同时，才注意到这事，故而在科学网上把旧文重发出来（第二张图里新添加了一些内容）。 ...; 个人分类: 环境科学、环境数学模型|9916 次阅读|10 个评论热度 1

在学习和科研过程中并非所接触的信息量越大越好，兼论博闻强记是一个严重的教育误区: 热度 3 钟定胜 2019-6-4 21:40; 知识广博一般被认为是好事，尤其是在没有足够的书籍资料更没有电子数据库资料的时代，大脑中记住的知识和信息越多，越显得有学问。但事实上这种理解是错误的，至少存在严重的误区。最重要的误区在于：记住知识和真正掌握知识其实是有巨大的差别的。光是能记住知识，未必能真正理解知识，真正理解知识的 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|3964 次阅读|15 个评论热度 3

求知中的大忌之：掩饰错误只会巩固错误和加剧愚蠢: 热度 1 钟定胜 2019-6-3 11:13; 在求知的道路上，‘掩饰错误’和‘放任错误的存在’都是要不得的，掩饰错误只会巩固错误和加剧愚蠢。因此，在求知的过程中，掩饰错误是错误的，当然，放任错误的存在是更加严重的错误（因为掩饰错误者，其实其内心多少还知道真正对的应该是什么，而放任错误存在者往往是真的判断不了对错，从而会进一 ...; 个人分类: 认知规律与学习方法探讨|3479 次阅读|4 个评论热度 1

学术鉴别与学术辩论的风险与收益: 钟定胜 2019-5-31 17:12; 学术鉴别与学术辩论都既有风险也有收益。学术鉴别中的收益在于：如果做对了判断，可以要么推动先进的、正确的思想理论或科学技术的及时传播与应用（做出正确的肯定判断时），要么及时阻止错误的思想理念和错误的技术方案的传播滥用（做出正确的否定判断时）。前者可以不断提升学术界乃至整个社会的智慧 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|2921 次阅读|没有评论

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