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教学自由的前提是学术中立
向桂君 2014-4-9 10:26
问卷调查反馈与反思 我之前让学生做了关于本门课教学情况的问卷调查。所以这次课一开始,我向学生大致反馈了问卷调查的结果。百分之八十左右的学生对我的教学方式(学生首先看重的是老师的教学态度)和教学内容持满意态度。而学生对改进教学方面的主要意见是增加课程内容的趣味性( 63.6% ),教学方式的多样性如增 ...
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学生评教的首要目的是改进教学
向桂君 2014-4-2 14:57
有效互动是成功教学的首要标准 本讲的主题是:民国时期最高学府——国立中央大学。主要包括四个部分:从三江师范学堂到国立东南大学;从国立东南大学到国立中央大学;罗家伦与中央大学;悲情中大:1949年后的命运。因为上一讲的内容没有讲完,所以这次接着上次的地方,先是讲了清华国学院的导师陈寅恪和赵元任、国学院 ...
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知识的启发性重于知识的完整性
热度 3 向桂君 2014-4-2 14:56
本讲主题是“从清华学堂到国立清华大学”。内容涉及五个方面:从清华学堂到清华学校;罗家伦与清华大学国立化;短暂却辉煌的清华国学研究院;梅贻琦与清华大学的崛起;清华成就与清华精神。我在本讲内容设置上参考了本科时选修的《近代中国大学研究》(这是华师历史学院许小青老师开设的一门全校公选课。他虽然不 ...
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拥有知识积淀和生活阅历才能讲好故事
向桂君 2014-4-2 14:55
今晚是我上的第二堂课。这一讲的主题是“蔡元培与民国初年的北大”,主要分为三个部分:蔡元培之前的北大;蔡元培改革北大;北大与五四运动。本讲重点内容是第二部分,而第三部分由于涉及的内容相对复杂,难以详细展开只能略讲(但我为学生推荐了这部分的延伸材料,周策纵《五四运动:现代中国的思想革命》)。 由于上 ...
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