祖国 教育 责任 快乐分享 http://blog.sciencenet.cn/u/wangxh 大连交通大学材料科学与工程学院教师。胸无大志,努力做个合格的教师。当淡出三尺讲台时,没有因为误人子弟而悔恨即可心满意足喽!

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同学呀,写论文是给别人看的! 精选

已有 9497 次阅读 2010-4-19 18:47 |个人分类:教之道|系统分类:教学心得| 研究生, 论文, 文献, 结果与讨论

刚刚忙完新生复试的事儿,又迎来了研三学生的毕业论文“聚会”——指导自己的学生,审查别人的学生,忙是忙了些,但挺有意思的,乐在其中嘛!

由于平时“看得紧”、“管得严”,加上经常施以“涮火锅”、“烤羊肉”等小恩小惠,自己的学生交上来的论文挺符合要求,前几天的一篇博文已经提了,今天就不说了。单说说受人委托、“指导”其他导师的学生修改论文时发现的几个问题,希望对某些同学有点儿参考。

(1)逻辑、条理极度混乱   

以该文“第三章 结果与讨论”中的第1节为例说明此事。本节小标题是“实验现象的分析”,基本上让鄙人一头雾水。看看小子的思路有多么“飘逸”——“机械力化学有脱结晶水的作用”——“机械活化产生大量缺陷”——“氨气放出”——“结晶水”——“自由能”——“XRD图谱显示存在氯化铵”——“仍然存在蛇纹石结构”——“3.1”节,一大段下来不喘气,一个句号(。),其余全是逗号(,),完了。提到七个关键词/七层意思,没有一个解释完全或清楚,但有一个“快速跳跃”到下一层意思的“本领”。当鄙人用40多分钟打电话与其沟通时,回答基本上都是“我的意思是XXX”。同学呀,写论文是给别人看的,不是留给自己看的,更不是把作者栓在后面给读者解释的,一定要给别人“说”明白。

(2)用自己的实验结果来证明人家的结论  

这是一组经过机械化学作用后样品的XRD图谱。上来先给出一篇文献中的一条结论,然后千方百计(一大段)、拐弯抹角(又一大段)地证明人家的结论正确,最后重申一下“人家的结论”作为自己的结论。乖乖哟,如果这样的话,这论文做的还有什么劲、还有什么意义——如果是本科生毕业论文还有情可原,毕竟是学“套路”嘛。你是研究生,你要学思想的。即使你的实验的确有“验证”之嫌,也不是这个写法呀。该写你的实验结果是什么,根据结果你得出什么,又说明什么,最后总结点什么。这时拿出文献中的结论来“证明”你自己结论的正确性。

(3)小题大做——小标题太“大”  

有时候小标题比论文题目还大,比如(1)中提到的标题,当然这个小标题还不仅仅是大小的问题。再看另一节的标题:“3.X 机械力化学对蛇纹石结构的影响”。好家伙,鄙人感觉可以当作一篇博士论文的题目,甚至可以连续带5个博士研究生。实际上只有少少的一组“不同的研磨时间”几个样品,扫了一下XRD、一次DTA-TG分析和SEM观察。

(4)参考文献格式

这是论文各组成部分中最简单的,只要一字不差的抄上就可以啦,不仅可以抄,而且也是必须抄的。这部分不是水平问题,而是态度问题,很能反映出论文作者的严谨性和严肃性。说实在的,如果参考文献也让导师闹心的话,你应该仔细掂量掂量!许多同学非常不注意,甚至“弄虚作假”——瞎编。我的研究生一般“不敢”,怕我发现后“挨熊”。本科生中经常出现——初生牛犊不怕虎嘛,所以如果产生怀疑,倔人一定倔到底--让其提供这篇文献“原件”,我才不去数据库里自己查呢!

如有不当之处,敬请各位批评指正,谢谢!



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