2015年7月13日，教育部发文，对2010年批准立项的所有未结项、申请结项未通过或经批准延期后到期未结项的规划基金项目、青年基金项目、自筹经费项目进行清理，我看了一下清单，涉及2010年的课题共有2002项，而我在网上查到2010年公示的课题共5104项，实际下达的课题可能还要略少一些，即使如此，教育部2010年立项课题的未完成率高达39.22％，说实话，这个比例有点高。

   逾期未结题的高校不乏名校，全国排名前20位的高校几乎每个都在名单之列。

   一方面，教育部的课题不太好拿，另一方面，拿到课题的又不好好做，这是怎么了？

   我认为，深层次的原因是最近几年来重课题、轻论文的风气在作怪，这个风气不改，以后还会有类似问题发生。最近听朋友说，他的一位年轻学者，在《管理世界》、《经济研究》发表过论文，但是课题就是拿不到，非常郁闷。我写博客多次讲过，课题不是科研成果，而是科研成果的必要条件，只有论文才是科研成果。

   从另外一个角度，也说明真正能够做科研的没有得到教育部的资助，除了青年项目，我看对教育部人文社科项目，在评审时一定要提高前期研究成果的权重。

   从高校管理看，虽然不能按时完成课题是学者自己的责任，但高校管理工作也应该重视。学校在管理中是否存在重课题轻成果的现象？哪些学校的结项率较低？公布数据恐怕也非常有意思。

   能否改革一下以项目为中心的资助体系，改为科研经费补助制，即根据一位学者过去几年的贡献和课题情况，综合给予经费资助。对于那些科研成果丰富，但是没有课题经费支撑或只有少量课题经费支撑的学者，直接发给科研补助。我想这对潜心研究的学者一定是相对公平的。

   我在想，青年项目的结题率怎么样？西部地区的结题率怎么样？不同省市的结题率怎么样？不同年度的结题率动态变化如何？结题率较高的有什么共性？……做做统计和计量分析一定非常有意思，真希望教育部将这个工作委托给我，呵呵！

                         2015.7.16 俞立平于宁波