说“教师的子女学习好”

一般地说，在各类人物的子女中，教师的子女往往在学校学习成绩较好。我没有具体的统计材料，只是个人的一个感觉。在我与S大学（一所“985”大学）学生聊天的过程中，我觉得，学生家长是教师的比例似乎比较多（应当大大超出了教师在总人口中的比例），当然主要是中小学教师（大学教师在全民中的比例极小，不好作估计和评判）。S大学虽然尚不能与中国顶尖的那两所超级大学比，但是，一般家庭的孩子能够上S大学也算是学习相当不错的了。

为什么教师家庭出身的孩子学习比较好？许多人归结为家长能够辅导。这是不准确的。要让一个教师辅导自己孩子所有的学科，这完全是不可能的。实际上，大多数教师也并不能辅导自己的孩子，他们也不知道孩子的老师在学习上有哪些要求。

我想，教师的子女大多数之所以学习较好，是有一个好的学习环境，最重要的是有一个好的“家教”。这个家教，不是现在大家都会花钱去请来教学生功课的家教。而是家庭的教育，即家长的身教。

这两种“家教”，有本质的不同。请来的“家教”，是教一些知识，一些书本知识，做一些练习题。大多数情况下，考试完了，也就完了。而教师作为家长的“家教”才是真正的家教，学到的是良好的学习习惯、学习素质，是学生一辈子受用的东西。

做教师的往往比较辛苦，即使晚上在家也要做与自己的业务有关的工作，他们一般比较努力，也有较强的自制能力。自己在努力，这就是给孩子的榜样。这就是一种最好的家教。自己不努力，却要孩子努力，这很难让孩子做到真正的努力。

大家都知道，当孩子需要学习的时候，要给孩子一个安静的学习环境。大家也知道，家长在打麻将、聊天、喝酒，孩子自己就很难集中注意力学习。但是，这种安静的学习环境并不是刻意营造的，不是为了孩子而营造的，而应当是家庭的自然环境，这就不容易做到。不是对孩子说：现在你该学习了，我们陪着你，而是说：我们都做自己的事情，努力去做好。这才是真正的身教。如果孩子学习，您陪着他，如坐针毡，心不在焉，有机会就自己溜出去看“好声音”或者什么相亲节目，那就难以达到让孩子真正认真学习的目的。真正的身教最重要的是不作假。

有些家庭，家长自己花天酒地，却请一个甚至几个“家教”在教孩子复习学校里学习过的知识，这样做，我看基本上没有多大的用处。

身教是最重要的教育。在学校，自己做得好的教师是学生真正佩服的教师。在家庭，自己也在努力的家长是孩子佩服的家长。在一个单位，一个地区，自己以身作则的领导才是大家拥护的领导。

当然，教师的子女并不都学习好，只是印象中学习好的比例略高一点罢了。我也看到有的大学教师或者研究工作者的子女学习不怎么好的，这些学习不怎么好的学生也大多有一个共同的缺点：不踏实，好夸夸其谈，眼高手低。

我想，这个问题可能也与家长有关。有些家长因为自己是知识分子，所以喜欢对于孩子学校、老师的做法评头品足。这也与对学生的具体情况过问太多所致。家长对于学生的具体学习情况，我认为不要过问太多。只要学生自己能够学习，就让学生按照教师的要求去做。我们家长，即使是大学教授，也未必对中小学每一门课程的设计、怎么样学习能够最附合学生的认识规律都了解得一清二楚。知识分子可以给子女讲述他熟悉的知识，但是不要干涉子女在学校的具体学习情况，特别是不要在孩子面前去批评孩子的学校和老师。过去的艺人很懂得这一点。梅葆玖先生说，他学戏的时候，他的父亲梅兰芳先生从来不过问老师教了什么戏，怎么教之类的问题。一直到若干年后出师了，回到梅兰芳先生身边，这才教他。这是很正确的做法。如果家长在家里对子女学校教师的教学说三道四，很难想象学生会在学校认真而虚心地学习，其后果也是可想而知的了。我想，谦虚谨慎，这也是很重要的身教。

总之，家长的身教，是对自己子女最重要的教育。无论从事什么职业的家长只要做到这一点，都能够使自己的子女学习成绩更好。