何谓创业派

     话说2011年，斯坦福大学开出三门MOOC，吸引了国际众多学徒，引起媒体关注，产生轰动效应（参见“MOOC火起来的原因”）。两大MOOC公司在斯坦福大学课程基础上破茧而出，即Udacity和Coursera，让人不得不佩服斯坦福大学教师的创业能力。一个项目短时间内孵化出两个成功的机构，且都选择了走企业化之路，已赢得了可观的风投资金，也算是创业传奇，故称之为创业派。 

     Udacity和Coursera虽是同根生，在发展理念上却有所不同，从而形成创业派MOOC的两大分支。 

体验Udacity

     Udacity比Coursera稍早一点儿成立，由引起轰动的“人工智能导论”课教师之一Sebastian Thrun担任舵主。口号是：Learn. Think. Do. Invent your future through free interactivecollege classes.

总体印象

     如果你足够优秀，即使不在名校工作，Udacity也会为你提供开设课程的机会。总体上，Udacity比较注重开设技能性、应用性、实用性、职业性较强的课程，以促进学徒就业。
     Udacity的教学平台不错，但国内访问速度跟不上，视频也无法直接观看。Udacity的课程采取一步一步引导学徒进行学习的线性组织形式，将教学内容分解成有意义的小单元进行呈现，而不是过长的视频文件，中间穿插些小测验。对于信息技术类课程，学徒可以在线提交和测试自己的程序代码，实时得到反馈。

学习体验

     曾选修了一门Udacity课程：HTML5 Game Development。之所以想学这门课，当然与课程描述的教学目标有关。“Game”、“HTML5”很有吸引力，如果自己能基于HTML5技术开发网络小游戏，那是多好的事情啊。但意愿只是意愿，我并没有学完这门课程，只坚持了大概两周。这有自己的原因：其一，自己在相关方面的基础比较薄弱；其二，自己没有特别大的动机一定要学会该技术；其三，时间、精力上不充足。也有外在因素：其一，Udacity上的教学视频不能直接观看，需要在资源备份中下载来看，有些延时而且麻烦；其二，课程中设计了一些小程序让学徒在线运行测试，但系统经常出错。总之，很快自己就退出了，用HTML5技术开发网络小游戏的梦也就破灭了。 

体验Coursera

     Coursera的创办人是斯坦福大学的Daphne Koller 和Andrew Ng。口号是：Take the world's best courses, online, for free.

总体印象

     Coursera比Udacity有名气一些，也许是因为Coursera更“粗狂”一些，其课程类型特别丰富，不仅包括实用型课程，文学艺术类课程也很多，就像一个大型课程超市，学徒可选择的课程比较多。
     国内访问Coursera的速度要比Udacity快，感觉好很多。Coursera的教学平台与传统网络教学平台比较相似。课程内容按顺序罗列在单个页面内，但不能线性地一步一步控制。其中的教学视频也大部分可以直接观看，除非是被教师放在YOUTUBE上。
     在Coursera平台上，教师可根据自己的理念对教学资源和活动进行比较灵活的安排。有人把游侠派基于关联主义的MOOC（即cMOOC）之外的MOOC统称为xMOOC，以显示两者在教学模式上的不同。其实不尽然。Coursera的课程在风格和模式上是比较多样的，甚至有部分课程与游侠派课程有几分相似之处。
     另外，Coursera似乎只与著名高校和机构合作，鲜见与个体合作开设课程。 

学习体验

     曾选修了一门Coursera课程：Social Network Analysis。对社交网络比较感兴趣，选课时也打算好好学这门课。但是，但是，我并没有学完，好像很快就退出了。主要原因是课程的内容太多了，信息量很大，需要学习好几个工具，包括Gephi、NetLogo、R等。对我的知识储备和英语水平来说，这门课太难了，吃不消，时间和精力上无法保证。
     在Coursera上还选过很多课程，但都没有坚持到底。很多课只是选了，但连一节课都没有听，因为开课的那个时间自己正有事情在忙，也就错过了。也许因为这些课程都是免费的，更加不知道珍惜？ 

     总体上，创业派MOOC采取企业化形式进行运作，品牌好，比较关注学徒需求。课程规模不断扩大，吸引的学徒越来越多。不管创业派MOOC如何以及是否能够盈利，其产生的巨大社会效益是难以衡量的。