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时常语出惊人的刘全慧兄今天又有关于大学教育的博文置顶啦！博文标题是“零分可能是学生对大学的控诉”【1】，内容讲述的是一个学生在补考时不老老实实地答卷子写答案，而是弄了首不知道算是诗词还是神马的东西在答题纸上。再给刘全慧教授写了封信，曰：

刘老师：您好!

我是10级应用物理2班的Mauro。这次补考我没有做一道题，我背下了答案，但是我并不想写上去，我真正的是想要学习到知识。我在以前的两年时间已经有三门重修了，我打算考研，我知道这样会影响到前途，所以请问老师能否让我通过这次补考，让我有充分的时间去准备研究生考试?

Mauro

2013年3月3日

对于这封信，我觉得其逻辑大有问题，遂在刘老师的博文下面写下一连串的问句：

背会了答案，却不肯写在答题纸上“堂而皇之”地拿到成绩，却要求用一张“准白卷”请求老师给个通过？
你们学校教务处难道不抽查考卷么？
如果他们恰好抽到这张卷面“答案”与所给分数严重不符的试卷，应该如何处理这个学生和主考老师？
考试所考的东西就不是知识么？
背下来的答案不算知识么？
考研，会不会只是一个借口？
下一次补考的时间，好像是在研究生入学考试之后，最后那个学期的开学之初哦！难道一个寒假不够他复习的？

 

说老实（老师）话，我真的好担心全慧兄被这学生给忽悠了。

想想看，难道他在践行刘全慧老师的大名——全会，留（着）！知道答案（虽然是背下来的）却不肯答，而要用“张铁生”（40年前风靡一时的“白卷先生”）的方式来完成一次考试，莫非就为了帮可爱的刘老师完成一篇置顶宏文？“不管你信不信，反正我是不信”。

在大多数大学，考试成绩是不可以随便给的，每一张试卷上的成绩应该与其卷面内容相符合，可能会在随后若干年里被教务处、督导甚至教育部的评估专家检查，如果发现了某位“铁生”同学，以“空手套白狼”的方式拿走了60分，估计主考老师和学生都难免要接受些“处理”。

退一步讲，这位童鞋自称是来学习知识的，难道考试试卷上出现的知识算不上知识？就不值得学习么？事实上，在考虑到试题覆盖面的前提下，会拿来考试的知识点，往往是一门课程中最重要的知识点，会做几道考题也许远远做不大真正全面掌握一门课的知识，但好歹可以掌握一点儿，聊胜于无。

学习知识的目的是为了掌握知识，背下来若干习题考题的答案，其实也是知识。或许背诵算不上真正掌握知识，而且有些在考完试后很快可能会忘掉，但即使如此，那怕是这种短暂的、肤浅的掌握，机械记忆本身也是学习的一种方式，如果真正有心的学生，把记忆在头脑中的知识时常回忆复习，加以思考揣摩，未始就不能真正“学到知识”。以前的孩子在私塾学习，不就是靠背诵下来四书五经么，然后再慢慢领悟么？

一个学生在已经有三门课重修的情况下，还不肯认真对待考试和补考，此时却因为“打算考研”并以此请求老师“放水”，很难想象，他在这个学期和下个学期的课程是否会一再出现不及格和重修，那时又怎么办？退一步说，即使这次这门课程没有通过，还可以再重修一次，若参加明年的春季学期开学前后的补考，那时可是在研究生入学考试结束后又过了一个寒假的时间，还有何道理不好好准备这门课的考试？

因此，我是很担心刘全慧兄会被这个“铁生同学”忽悠了。

回到刘全慧老师的博文标题，我可不认为“零分是学生对大学的控诉”。相反，“零分”多数时候是大学对学生的课业按照一定的标准进行考评时给出的最糟糕的成绩。考试中出现“零分”，对学生而言肯定不是如何光彩的事情，再宽容、再人性化的大学，只怕也没道理给“白卷”以及格以上的成绩。至于说课程替代，选修课毫无疑问是可以这样做的，目前的必修课恐怕不行。

 

参考：

 

【1】    刘全慧：零分可能是学生对大学的控诉

http://blog.sciencenet.cn/blog-3377-669256.html

【2】陈丹阳：普通零分是零分，文艺零分是控诉？

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=647503&do=blog&id=669296

 

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