今天看到徐老师的文章：现在学生作弊为何越来越猖狂~~~~~~~~~~~~~~

又想到自己工作中的一些情况，于是忍不住发一些感慨。

 

首先，学生作弊有什么好处？ 

对学生来说，好处很明显。可以不用挂科，甚至可以评各种奖。另外，学生苦练作弊技术，甚至达到刘谦的水平，也可以算是一种成就。对老师来说，如果不知道学生作弊的话，学生成绩好，也可以增加自我成就感。对学校来说，学生成绩好，可以粉饰任何政绩。可以说，皆大欢喜。

如果把作弊行为外推一些的话，可以说我们生活中充满各种作弊。比如缺斤短两、添加低成本的食品添加剂、各类官员的政绩等等。这些都可以给作弊者带来即时的回报。

当然，在某些情况下，作弊确实有好处，比如战争双方互派间谍。但这和学生作弊不是一个概念，属于作弊的无限外推。

 

第二，学生作弊有什么坏处？

1、学生丢掉了自己诚信

诚信在社会生活中非常重要的，它是有成本的。成本有多大呢？夸张一点，如果所有人都是可以信赖的，世界就太平了。现实一点，看看三聚氰胺之后的国产奶粉吧。关于诚信，有两句话挺贴切，一句“毁树容易种树难”，另一句“十年树木，百年树人”。

2、无法判断自己的真实水平

现在很多大学生毕业抱怨找工作难，却很难说自己会什么。总是说在学校什么也没有学到，却不说自己有没有努力学习。拿着一张好看的成绩单，却不知自己能干什么，因为那是一张不知道有多少水份的成绩单。

3、其他人获得了虚假的信息

而虚假信息在传递过程中，很可能会不断增加其破坏力，例如次贷危机。对于教师来说，会影响对课程难易程度、重点知识的判断。对学校来说，可能会依据错误的数据做出错误的决定。看看教育部的学生体质健康标准就知道了。

第三，如何防范学生作弊

如果说要杜绝学生作弊的话，我觉得不太现实。但可以尽量减少作弊的可能性。

1、对学校的毕业率不做考核

现在的高校实际上就是一个宽进宽出的大马路。我们普及了高等教育，但同时也普及了垃圾文凭。宽进严出才有可能提高文凭的含金量。

2、对及格率不做考核

学风即学生的基础水平对成绩是有明显影响，但学校无法统一各个班级的学风，也无法统一各个班级的基础水平，却偏偏要统一及格率。

3、开卷考试，但增加题目的难度和灵活性

虽然任何学科都需要必要的记忆，但不是必须体现在闭卷考试上。

4、考核学校的回报率

在校学生无论如何，都会有身在矮檐下的感觉，其对学校的评价经常会有各种偏差。但毕业了的学生就不一样了。一个学校办的如何，看看有多少毕业生愿意回馈母校就知道了。只不过按照这个标准，当前国内高校就很难看了。

最后说一件我监考时发生的事。我监考一向很严格，学生作弊比较困难。有一次考试结束交卷的时候，有一个学生很生气的跟我说，原话记不清了，意思是如果我儿子参加考试，我还会监考这么严格吗？我当时不想跟学生计较这些事情，而且我一向反应比较慢，那个学生说完就走了。其实我想说的是，如果我儿子敢作弊，我非打断他的腿。

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